蘿受·羅蘭說(shuō)：生活中不是缺少灸，而是缺少發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，生活中也不是缺少愛(ài)，而足缺少體臉，透過(guò)我的視線，我發(fā)現(xiàn)，愛(ài)就在我的身邊。
近距離掃描先把視線對(duì)準(zhǔn)家度，作個(gè)近距離掃描吧。我發(fā)現(xiàn)這有一個(gè)愛(ài)的滋場(chǎng)。中心是孩子，爸爸、媽媽、爺爺、扔奶、外公、外姿、叔叔、男舅……所有的家庭成員圍曉中心組成一個(gè)“愛(ài)”的輻封場(chǎng)。展曦徽落時(shí)，琦房里有一個(gè)忙碌的旁影，那是為將要早起的兒于準(zhǔn)備早餐的母親；慕色黃昏中，窗前有一位佇立守望的剪影，那是等待孫兒讀書(shū)晚歸的外姿；秋風(fēng)乍起時(shí)，扔仍已早早為我準(zhǔn)備了御寒保暖的毛衣；季節(jié)更替時(shí)，阿舅已為我準(zhǔn)備了份強(qiáng)抵杭力的“力度伸”……每天每天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都被濃濃的愛(ài)意包圍著。
中距離掃描再把視線投向?qū)W校，作一個(gè)中距離掃描吧。我發(fā)現(xiàn)，這里是一個(gè)愛(ài)的共振帶，日復(fù)一日，年復(fù)一年。三尺講臺(tái)，是老師的諄諄教海；一方只板，是老師的循循善誘；一個(gè)眼神，是為我們的成功而流落的欣喜；幾句話語(yǔ)，是為我們的失效而里東的操心。而我們則以加倍的努萬(wàn)，回報(bào)老師的'關(guān)愛(ài)，有時(shí)不忘在老師勞雙時(shí)，為老師椒來(lái)一把持千，倒上一杯清茶—就這樣進(jìn)行著愛(ài)的交流，傳遞著愛(ài)的共振!
遠(yuǎn)距離掃描最后，我把視線轉(zhuǎn)向社會(huì)，啊，這里簡(jiǎn)直就是一個(gè)愛(ài)的信息發(fā)布會(huì)。愛(ài)心一日?qǐng)?bào)、中華骨位序、希望工程、西娜支援……“愛(ài)”的信息如潮水般向我們涌來(lái)。我把鏡頭定格在“非典，一頁(yè)上，我看到了令人動(dòng)容的一幕：電視機(jī)前，所有人的眼球都關(guān)注若抗擊SARS第一線的醫(yī)護(hù)人員，關(guān)注著生死線上那一個(gè)個(gè)熟識(shí)的、不熟識(shí)的面孔。
大音稀聲，大愛(ài)無(wú)戒。用心靈去感悟，用眼睛去觀察吧，通過(guò)我的視線，我發(fā)硯愛(ài)就像我們身邊的陽(yáng)光、空氣和水一樣，無(wú)處不在!
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