在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的教室作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
教室作文500字 篇1
“瞧一瞧,看一看,走過路過千萬不要錯過……”從教室中傳出一陣陣吆喝聲。在老師的提示中,我們紛紛動手搬桌子。
不到3分鐘,我們這組就開始布置書店了，前臺淑銘，蕭涵和曉在“部署”，我、媛媛和鑫敏正在想辦法貼“書名”,沒有透明膠,我就使出“殺手锏”——撕功，三兩下我就撕好了，找了一個釘子掛上去，太完美了。書店在林鑫敏“司令”的指揮下“完工”了。
“怎么搞的?沒有一個人?”“司令!”被派出去的小偵察員慌慌張張地跑來。“怎么了?”“遠處書店使用‘降價風暴’!”林鑫敏苦想了一番,高興地說:“我們使用拉客這一招,就不信他們不光臨光臨,我們‘你情我愿’書店,哼！”因此我接到了出去拉客的使命,在我出去前林鑫敏對我說：“拉客的同時,也要從其他書店學‘寶典’,然后及時向我匯報,明白沒?”“明白了!”
走啊走,看啊看,不一會兒,我把鄒元昊拉到我們書店中,“鄒元昊啊!我們這兒的`書應有盡有,你自己看看要什么書?”“有沒有作文書啊?”淑銘立刻拿出了自己的小作文書。“多少錢?”哇!這么快就要買拉,我高興地想著。“11元。”“這么貴,便宜點嘛,明明是6元錢,再說這都已經用過了,4元!”“4.5,最低了!”鄒元昊想了想,最后買下來了。
經過這次活動,我明白了:團結就是力量!
教室作文500字 篇2
告訴你個秘密：我們的教室里有三樣寶。
第一樣寶是軟木板。軟木板在教室的左面，長方形的，占了整整一面墻。上面裝飾得非常美麗，畫了一棵茂盛的大樹和許多可愛的樹葉，還寫著“班級是大樹，我是小樹葉”的標語。看到這個，你就知道我們班是一個多么團結的集體了吧？軟木板上圖文并茂，有星數評比欄，有優秀作業展示，還有每月之星的評選表格。我們最關心的還是星數評比欄。每天一下課，大家就像潮水一般涌向那里，想看看現在誰的星多，誰能做我的好榜樣。
第二樣寶是圖書角。圖書角在教室的后面，里面的書可多了，把整個柜子擺得滿滿的。里面有《金絲猴和小老虎》，有《伊索寓言》，有《恐龍百科》，還有《紅樓夢》呢！每天中午，我們都會像風兒一樣跑過去，挑上一本最想看的書，靜靜地看起來。這時，我們會和金絲猴一起旅行，會與恐龍相互打仗，會跟劉姥姥一起逛大觀園，完全沉浸在另一個精彩的世界里。有時抬起頭，不經意間看到圖書角墻上“花香書香伴成長”幾個大字，頓時感覺整個教室已經書香彌漫了。
第三樣寶是書包架。書包架就在圖書角的邊上，四四方方的，分成一格一格的，就像蜜蜂窩一樣，里面住著四十五只小書包。小書包們的作息時間很特別，每天早歸晚出，帶走的是成長的快樂，送回的是嶄新的希望。
每次，我看看漂亮的軟木板，逛逛精彩的圖書角，摸摸結實的書包架，再想想學習的歡樂時光，就越發喜歡我們的教室了。
教室作文500字 篇3
清晨，我推開教室的木門，呈現出了安靜，柔和的畫面：陽光灑滿了教室，從窗外看去，小鳥兒在樹上歡快的跳來跳去，窗邊的紫羅蘭在陽光下閃閃發光，好像在上面鋪了一層碎銀。
這節是英語早自習，同學們都在安靜的抄單詞，我也開始我的工作：澆花。我用藍色噴壺小心地把紫羅蘭，寶石花等植物澆水，他們都微微低著頭，好像在感謝我為他們補充水分。
應該是很多同學都抄完單詞了，所以教室里有一些交頭接耳的聲音。于是，英語課代表就在講臺上領讀英語：“請大家翻到第23頁……”我邊讀英語，邊觀察著教室：有一些同學覺得讀英語沒意思，索性和同位傳紙條；我的同位竟然趁著大好陽光，趴在桌子上，呼呼大睡呢！
不料，他被英語課代表發現了，英語課代表走過來，沖他耳邊大喊一聲：“起床啦！”他卻說：“媽媽，我再……再睡一會~~~”“哈哈哈……”“嘻嘻嘻……”“咯咯咯……”他這一句話讓全班同學都笑起來，結果他讓英語課代表罰站了10分鐘。
不一會兒，矯老師就來了，教室里陸陸續續趕來了好多人，也可以說，說了許多聲矯老師好。
這個季節正是收獲的季節：秋天。我同位的窗外正好有一棵蘋果樹，他趁老師不注意時，迅速用手摘了兩個小小的青蘋果，他分給了我一個，我一口咬下去，嗯，酸酸甜甜，口味剛好。
不一會兒上課鈴響了，我匆忙的做好課前準備，“上課！”“起立！”“老師好！”……
這就是我班早自習的一幅景象，雖然不是安靜，優雅的場面，可是充滿了歡笑，樂趣……
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