在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的體驗作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
體驗作文500字 篇1
打餐服務(wù)就是為全校的同學(xué)們盛飯、盛菜，這可是我們南湖國際實驗學(xué)校的一項傳統(tǒng)服務(wù)項目。平時在學(xué)校餐廳吃飯時，我總會忍不住往打餐間里張望。那些打餐的同學(xué)是多么神氣啊，為大家服務(wù)是多么光榮啊。
這周，總算輪到我們班打餐啦。在參加“上崗培訓(xùn)”時，我就激動得難以言說。畢竟這是我人生中第一次打餐呢！
終于要正式“上崗”啦!我們排隊到餐廳門口，我激動得心跳加快，摩拳擦掌。我佩戴好圍裙，口罩，帽子，就已經(jīng)迫不及待地進(jìn)去了。
邁進(jìn)打餐間，一股熱氣朝我涌來。遠(yuǎn)看著飯菜上冒出的熱氣就像一縷縷仙境飄出的煙霧。激動的心，顫動的手，我一手拿著飯勺，一手拿著飯盆，就等著阿姨一聲令下了。
我和一位食堂的阿姨合作打餐。阿姨麻利地打完菜，便把盤子遞給我。我一手托著盤子，一手盛飯，也挺麻利。就這樣，我和阿姨協(xié)調(diào)有序，配合得非常不錯。在打完飯后，我才發(fā)現(xiàn)手指上被“暈染”了一圈圈小紅暈。大概是被熱騰騰的餐盤燙到了。但是在小朋友們拿了飯，并很有禮貌地說一身“謝謝姐姐”時，我的心都被融化了。這一切都是多么值得，就跟我從前想象的一樣光榮。
“贈人玫瑰，手有余香。”雖然打飯很辛苦，但是我們卻很快樂。期待下一次的打餐服務(wù)。
體驗作文500字 篇2
5月19日上午是我們學(xué)校一年一度的閱讀日。邱老師一進(jìn)教室，就向我們宣布，今天換一種方式迎接我們的閱讀日，就是我們來體驗“啞巴”。這個主意太好了，同學(xué)們興致盎然。我心想當(dāng)“啞巴”，不就是不能說話，這容易啊！可是，真正做起來非常難啊！
一開始，教室一片寂然無聲，每個人都認(rèn)真“啃”著書。有些同學(xué)閱讀到有味道的文字時，嘴巴上的拉鏈被拉開了，像雪白的包子露餡了。我心里在想因為啞巴是不能說話的，所以我還是不開金口。我也挑戰(zhàn)自己到底能不能堅持到底。我一直努力著、堅持著。我的書快看完了，我要向我的前桌聶鴻恩借一本三國演義的書，我用手指表示我要借三國演義的.書，可是他哪看得懂呢？我絞盡腦汁，我靈機一動可以用鉛筆寫在紙上來表達(dá)呀！我撕了一張紙，在紙上寫了我要借一本三國演義的書。我拍了拍聶鴻恩的肩膀，聶鴻恩轉(zhuǎn)過頭來，我把紙條給聶鴻恩看了一下，聶鴻恩恍然大悟，就把三國演義的書拿給了我。
第四節(jié)課是閱讀講評。同學(xué)們盡量以不出聲方式來回答老師提出的問題。老師提問選擇題時，我們用手指比劃方式來回答，我們比劃老師來猜，很有趣。老師提問是非題時，我們用點頭如搗蒜方式來回答正確的答案，用撥浪鼓似的搖頭方式來回答錯誤的答案。這樣生動有趣的一節(jié)課，就這樣悄悄地溜走了。
這次的“啞巴”體驗，我體會了“啞巴”其實很痛苦地，他們的生活真心不容易，我們要更多去愛護(hù)殘疾人，換位思考，幫助他們，理解他們！
體驗作文500字 篇3
雖然我從小在農(nóng)村里長大，但是卻從沒有幫父母們干過農(nóng)活。暑假的時候，媽媽卻要我回外婆家去幫他們收割水稻，心里帶著那么的一絲絲的期待到了外婆的家里。
到了割稻子的那一天，我一大早便迫不及待地帶上一把嶄新的鐮刀，頭帶著一頂草帽，跟著外婆來到了稻田里。只見那些稻子一串串的，稻桿都被壓的彎下了腰。稍作休息后，外公就走過來說對我說：“來，我來教你，先這樣，左手握住稻桿，右手握緊鐮刀……”
外公一邊解說一邊給我示范著。“試試看吧！”外公看著我，笑了笑說。我按外公說的，彎下了腰，伸手抓起一把稻桿，右手的鐮刀在稻桿上用力割了起來，可不知道為什么，我用盡了力氣卻割得參差不齊，三長兩短的，有幾根稻桿還站在原地一動不動，好像在嘲笑我似的。外公見我割成這樣就又重新示范了一次，并指出了我的問題所在。我照著外公的話做了一遍，只聽“刷”的一聲，一把稻桿被我用鐮刀整齊地割了下來。之后，我便信心十足地割了起來。
一會兒，汗珠就從我的額頭上淌了下來，腳麻了，腰也酸了，手更是痛的厲害。可抬頭一看，我已經(jīng)落后外公、外婆一大截了呢！望著外公外婆更彎了的腰，一下子有一股說不出的味道涌上心頭。于是，我咬緊了牙關(guān)，忍著疼痛又重新的收割起來。
忙活了一天，終于完成了今天的任務(wù)。晚上，在燈下我才發(fā)現(xiàn)手上多了一道道被割傷的傷痕，但是，我心里卻覺得很開心，因為我知道了“只有付出才會有收獲。”學(xué)習(xí)，不也是如此嗎？
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