在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的核桃作文500字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
核桃作文500字 篇1
今天上語(yǔ)文課，孫老師拿著一個(gè)核桃出現(xiàn)在大家面前，臉上還掛著神秘莫測(cè)的笑容。我的腦海中，疑問(wèn)頓時(shí)像雨后的春筍，一個(gè)接一個(gè)冒了出來(lái)：孫老師拿核桃干嘛呢？是要給我們吃嗎？還是觀察核桃？或是用核桃寫(xiě)？
誰(shuí)知，我的猜測(cè)全都不對(duì)，孫老師緩緩開(kāi)了口，揭曉了答案：“今天我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲，名叫徒手砸核桃！”這游戲可真新奇，大家的胃口都被老師吊起來(lái)了。
比賽開(kāi)始了，先上臺(tái)的是我們班最高最強(qiáng)壯的沈靖辰。這個(gè)游戲?qū)λ麃?lái)說(shuō)，肯定是不費(fèi)吹飛之力！瞧，他只是用眼睛輕蔑地看了一下小核桃，嘴角還發(fā)出不屑的輕哼聲。他鐵定是在想：這小核桃能有什么能耐？隨后，他把核桃放在左手心里，右手重重地打下去，小核桃卻沒(méi)有碎。沈同學(xué)還不服輸，又連擊好幾下，還是以失敗告終。臺(tái)下霎時(shí)一片驚呼：這么強(qiáng)壯的'人都沒(méi)打碎！更別說(shuō)我們啦。
第二位上場(chǎng)的是樂(lè)雁。她高高的身材，好像練過(guò)武，不像一般女孩子柔柔弱弱的。她上臺(tái)了，細(xì)細(xì)地打量起了這小小的核桃，好像胸有成竹，一定要把這看起來(lái)弱不禁風(fēng)的小核桃變成自己的手下敗將。她的動(dòng)作也不同尋常：先把核桃放在右手心里，左手來(lái)回扇，不知在做什么準(zhǔn)備。突然，“啪”的一聲——一掌下去，可核桃還是沒(méi)有碎，樂(lè)同學(xué)也害羞地回到位子上去了。
俗話說(shuō)得好：人不可貌相，海水不可斗量。這堂特別的語(yǔ)文課讓我更加深刻地明白了這個(gè)道理。連小核桃也是這樣，那么我們平時(shí)待人接物更不能光看外表。只有通過(guò)真正的接觸，才能了解事物的本質(zhì)。
核桃作文500字 篇2
冬天快來(lái)了，小松鼠嘟嘟一家忙著采集松果。小松鼠嘟嘟看著倉(cāng)庫(kù)里滿滿的核桃高興地說(shuō)：“哈哈！今年過(guò)冬咱們不用愁了，”
一天早上，小松鼠嘟嘟肚子咕嘟咕嘟的叫，想吃核桃了，于是小松鼠嘟嘟邁著矯健的步伐奔向倉(cāng)庫(kù)，可是他到倉(cāng)庫(kù)一看，目瞪口呆的看著所有的核桃都不翼而飛了！
小松鼠嘟嘟瞪著閃閃發(fā)光的大眼睛疑惑的問(wèn)：“這到底怎么回事？到底是誰(shuí)把我們的核桃偷走了？”
大家都知道松鼠的嗅覺(jué)極為靈敏，他能準(zhǔn)確無(wú)誤地辨別松子果仁的空實(shí)，凡是松塔尖上被松鼠放棄的種子都無(wú)種仁，雖然這種種子外殼沒(méi)有被咬開(kāi)，松鼠一嗅便知。
小松鼠嘟嘟利用這個(gè)靈敏的小鼻子，在倉(cāng)庫(kù)中搜尋了一番，不一會(huì)兒，小松鼠嘟嘟聞到了核桃的香味，是從倉(cāng)庫(kù)一個(gè)不起眼的角落的洞中傳上來(lái)的，
他鉆進(jìn)這個(gè)飄著核桃香氣的洞中。心里尋思著：“自己的核桃怎么跑到這洞里了？”
這個(gè)洞原來(lái)是鼴鼠凱文的家，小松鼠嘟嘟想：“難道是鼴鼠凱文偷了自己的核桃嗎？到底怎么回事？”小松鼠嘟嘟瞪大眼睛大聲的質(zhì)問(wèn)鼴鼠凱文：“你這偷東西的壞家伙，怎么把我們家要準(zhǔn)備過(guò)冬的核桃偷到你家里了？”鼴鼠凱文難為情的說(shuō)：“你誤會(huì)了，我只想把自己家鉆寬敞些，一不小心就鉆破了你家的倉(cāng)庫(kù)，核桃就順著這個(gè)洞嘰里咕嚕的掉下來(lái)了。”
聽(tīng)了鼴鼠凱文這么一說(shuō)，小松鼠原諒了鼴鼠凱文，他們一起把核桃搬回了小松鼠嘟嘟家里，還把洞給補(bǔ)起來(lái)，最后他們成了互敬互愛(ài)的好鄰居。
核桃作文500字 篇3
前幾天，老師讓我們每個(gè)人帶個(gè)核桃給他。我這可納了悶了，老師家里不算窮啊，怎么連個(gè)核桃都要我們送呢？大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
一回到家，我就把這件事告訴了媽媽，媽媽笑道：“這老師到底要干什么呀，自己身無(wú)分文嗎？”說(shuō)完，也沒(méi)去買(mǎi)，直接問(wèn)鄰居要了一個(gè)。
下午我來(lái)到學(xué)校，上交了我的核桃。老師笑著說(shuō)：“放心吧，我不會(huì)虧待你們，我會(huì)送你們每人一個(gè)小動(dòng)物，不送核桃的可沒(méi)有哦。”這句話刻吊起了我們的胃口，恨不得馬上全班同學(xué)的手上都有一個(gè)核桃。
盼星星，盼月亮，終于等到了核桃交全的那一刻，只見(jiàn)老師拿了個(gè)鞋盒子，神秘的走進(jìn)了教室， 大家的目光全被那個(gè)鞋盒吸引去了：“這是干什么呀 ？”大家議論紛紛。
上課鈴想了，我心中可激動(dòng)了，猜測(cè)到;"是什么呢？蚯蚓?蠶？”就這樣，我?guī)е贿B串的問(wèn)號(hào)開(kāi)始上課。首先只見(jiàn)老師打開(kāi)盒子，似乎故意耍我們，抽掉了一層又一層的報(bào)紙，我們坐在前面的同學(xué)忍不住站起來(lái)一看，都傻眼了，怎么又是核桃，小動(dòng)物呢？不會(huì)在核桃核里吧？我浮想聯(lián)翩，可是老師的一句話，讓我從天上掉到了地獄：“我的禮物還是核桃。”
大家和我一樣，大失所望，老師一人發(fā)了一個(gè)核桃，讓我們?cè)议_(kāi)它。老師話音剛落，就只聽(tīng)“啪”的一聲，王易便用泰山壓頂讓核桃在他的臀下屈服。大家哄堂大笑。之后，大家的核桃都隨著一陣陣“啪”的聲音刨開(kāi)了。取而代之的是一聲聲歡笑。原來(lái)，李志偉實(shí)在刨不開(kāi)，用凳子壓，結(jié)果，核桃一下粉生碎骨，最后他只吃到了遺憾。
那一陣陣歡笑久久地在教室里回蕩，不能散去。
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