無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的背影作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
背影作文500字 篇1
放學(xué)了，風(fēng)云突變，大雨傾盆。同學(xué)們撐起花花綠綠的小傘消失在校園的小路上。
我一轉(zhuǎn)身，呀！忘帶傘了。當(dāng)我收拾書(shū)包，準(zhǔn)備離校時(shí)，這才想起早上出門(mén)天陰沉著臉，走得太急把傘落在家里。瞧我這記性，真恨不得抽自己幾個(gè)耳巴子。
我站在走廊上，眼巴巴地望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)云，我急得又搓手，又跺腳，又抓頭。
“小同學(xué)，你怎么呆站在這兒，還不回家？”一個(gè)脆脆的聲音在我耳畔響起。我一抬頭，卻看一張和顏悅色的面孔——是班主任林老師。
“唉，忘帶傘了！”我一聲長(zhǎng)嘆，仰起臉，問(wèn)：“林老師，放學(xué)了，你怎么沒(méi)回家，到教室干嘛？”
林老師笑了笑，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“每天放學(xué)后我都要到教室檢查一遍，看是否還有人滯留，門(mén)窗是否關(guān)好。順便把作業(yè)拍下來(lái)發(fā)到群里！”
我驚呆了，愣愣地看著她。想不到平時(shí)兇巴巴的林老師竟然還有如此細(xì)心、溫柔的一面。
“有人送傘嗎？”
“平時(shí)都是爺爺送，也許今天他忘了這事，老年人，記性差。”
林老師略一思索，點(diǎn)頭道：“待會(huì)作業(yè)拍完，我送你回家吧！”
“這怎么好意思，我還是等會(huì)吧！”林老師見(jiàn)我扭扭捏捏，不容分說(shuō)撐開(kāi)了一把花格子雨傘，一把將我拽進(jìn)傘下。
雨，滴滴噠噠在傘上奏樂(lè)。一路上，我牽著林老師的衣角，林老師一手打著傘，一手把我緊緊摟在她腋下，我感受她的體溫，路過(guò)一個(gè)個(gè)泥坑，趟過(guò)一個(gè)個(gè)水洼，腳步落處，濺起一片晶瑩的水花。
終于到家了。林老師點(diǎn)點(diǎn)頭，揮手與我道別，轉(zhuǎn)身離去。我忽然發(fā)現(xiàn)她的后背上濕了一大塊，不停地滴著水。再看看我身上全是干的。難怪她總把傘向我的方向斜撐著，難怪她總用身體護(hù)住我，不讓我淋到雨。
看著林老師模糊的背景漸漸消失在雨幕中，我不禁兩眼濕潤(rùn)了。
背影作文500字 篇2
我們的校園是美麗的，但你可知道，為什么會(huì)那么美麗呢？因?yàn)槊刻於紩?huì)有那么一個(gè)熟悉的背影從我們身邊匆匆而過(guò)，他就是我們學(xué)校的清潔工。是啊，一個(gè)多平凡的名字，但他們還是那么盡職。
以前吧，我總認(rèn)為清潔工這一個(gè)工作很臟，很苦，很沒(méi)有地位的活。可是，一件事卻改變了我的想法。
一天下課，我急匆匆地跑出教室，向我們可愛(ài)的商店奔去。正當(dāng)我琢磨著買(mǎi)什么東西的時(shí)候，忽然，前面?zhèn)鱽?lái)掃地聲，原來(lái)是一個(gè)清潔工在掃地呢！一陣陣灰塵向我撲來(lái)，我趕緊捂住鼻子和嘴巴快步朝前走。我剛想離開(kāi)，忽然，一個(gè)九年級(jí)的高個(gè)兒男生從這兒經(jīng)過(guò)，只聽(tīng)“啪”的.一聲，我一看，原來(lái)是一口痰。“站住！”清潔工叫道。男生停了，清潔工很有禮貌地對(duì)他說(shuō)：“小伙子，請(qǐng)把痰用廢紙包起來(lái)，扔到垃圾筒去吧！”那位男生說(shuō)：“關(guān)你什么事？我想吐就吐，怎么了？我告訴你，我是不會(huì)那么做的。”說(shuō)完，便扭頭就走了。清潔工滿(mǎn)臉憤怒，可又能怎么辦呢？他搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就將那口痰處理掉了。
看到這一幕，我沉思了許久，忽然感覺(jué)去不去商店已不是那么重要，我唯有立即趕回教室，拿出日記本，記下這件改變我想法的事。令我從新認(rèn)識(shí)到清潔工的偉大。
站在樓上，我還時(shí)不時(shí)地望著他，望著他那遠(yuǎn)去的背影，我漸漸地明白了：他是為了大家能在一個(gè)美好的環(huán)境里生活，而默默無(wú)聞地工作在我們身邊高尚的人。
背影作文500字 篇3
大家都讀過(guò)大作家朱自清的——《背影》，朱自清難以忘記他的父親的背影。同樣的，我也不能忘記那個(gè)傻女孩的背影。
記得我上小學(xué)時(shí)，班上有一個(gè)女孩。這一個(gè)女同學(xué)就像一個(gè)傻瓜，班上幾乎所有的同學(xué)都欺負(fù)她。
那時(shí)，我不是一個(gè)開(kāi)朗的人，我一點(diǎn)也沒(méi)有參與其中。我只是遠(yuǎn)離別人，默默地看著她被同學(xué)欺負(fù)。她的座位總是處于最后，似乎連老師都討厭她。在課堂上所有的人都沒(méi)有注意到她，同學(xué)們總是罵她、毆打她。她的出現(xiàn)就像是我們班上的每個(gè)人都有一個(gè)發(fā)泄的對(duì)象。他們可能以這種方式排斥她，讓她滾動(dòng)。但是她一直都沒(méi)有反抗。
最后，她的母親來(lái)帶她回家，也許她的母親看到了她身上的瘀傷，也許她發(fā)現(xiàn)女兒真的受傷了。母親帶她回家的那天，我們班上所有的同學(xué)都?xì)g呼雀躍，他們的心態(tài)似乎很滿(mǎn)意。但是我不知道為什么會(huì)這樣。她的存在不會(huì)構(gòu)成任何威脅，甚至也不會(huì)構(gòu)成威脅。只是因?yàn)樗且粋�(gè)傻瓜嗎？
她只是對(duì)那些嘲笑、毆打她的大喊大叫，全班同學(xué)都不在乎她，只是因?yàn)樗艽馈?/p>
她的母親把她帶出教室，沒(méi)人送她。
當(dāng)我抬頭時(shí)，我剛好看見(jiàn)她要離開(kāi)的背影。夕陽(yáng)的余暉灑在她的背上，她在夕陽(yáng)下沿著走廊走。背部沒(méi)有什么特別的，甚至有點(diǎn)丑陋，她逐漸從我的視野中消失。我不知道為什么，我不能忘記她一步一步離開(kāi)的背影！
后來(lái)，全班恢復(fù)正常。整個(gè)班級(jí)似乎都沒(méi)有人提起這個(gè)人。只有最后一個(gè)座位空著，似乎在等她。但我仍然清楚地記得她離開(kāi)時(shí)的背影......
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