在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的教誨作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
教誨作文500字 篇1
她那一次又一次無聲的教誨，把我不斷推向前方，她的無聲教誨讓我與她更加親密，她無聲教誨雖然也會讓我失敗，但是我依然忘不了她，她永遠是我的知己，可稱得上“伯牙絕弦”，她的教誨我還是刻苦銘心，還記得那一次……
那一天，黑云翻墨，我們正在教室里上課，教鞭在講臺上敲著，她那嚴厲的聲音回蕩在整個教室里，同學們也屏住呼吸，認認真真地聽講著，大氣不敢出。她的問題提出來了，同學們的手卻猶如千斤重，無力舉起。這時，一只手在空中晃蕩著，那就是我。與此同時，我看見老師那嚴厲而又像閃電般地的目光朝我“劈”來，我心里充滿了疑惑，難道我舉手想回答問題不好嗎？我仍時不時安慰自己，老師一定不是在看我，于是，我的手依然高高舉在半空中，甚至連人也都快站起來了，并在那邊高喊著“我來回答”，她見我不斷立起的身體，眼睛一睜，皺起了眉頭，那眉毛像倒柳葉兒，嘴還時不時往上拉，眼中似乎還冒著怒火，無情的目光再一次朝著我看，好像在告訴我“你舉手老師不反對，但是你是個好學生，應該給同學帶個好頭，舉手時也應該遵守紀律�！蔽医K于看出了老師的怒氣，悄悄地坐好并繼續舉著小手。此時我看見她那眉頭終于舒展開了，眉毛也放松下來了，嘴也往上提了提，給了我一個燦爛的笑容，遞來一束柔情的目光。就這樣，我讀懂了老師的意思，從此改正了那個缺點。
多年來，是她那無聲的教誨鼓勵我前進，讓我更上一層樓。
教誨作文500字 篇2
小學的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園，忘不了那情投意合的同學，更我不了王老師對我的教誨。
一個夏天的中午，陳老師來到教室，指著我作業本上空著的“懶惰”二字，他沒生氣，讓我馬上補上，我看見陳老師雖然臉上非常嚴肅，但是眼神還是很和藹可親的，我有點疑惑，我作業都沒做，他沒發火，還和藹可親的樣子，這，這是······是不是老師有點瘋掉了? 不到一分鐘，我便把作業本交到了陳老師的辦公桌上，不一忽兒，陳老師又到教室，一只大手按在我頭上，他沒發火，把我叫到了一邊，對我說：“你昨天晚上沒做作業，是玩的太瘋了吧，聽說你媽媽昨天晚上出差了，你再過一個月不到就要小升初考試了，你不能再像昨天一樣瘋玩了，你剛才交上來的作業沒有查過字典。去查一下吧�！�
我面對“懶惰”二字，難為情了，認錯了。我把本子拿回座位，細細的捉摸了一下老師的話，認真的查完了字典，同時懂了陳老師的'那一番話。
第三次我想上交本子時，陳老師卻到教室來取了，陳老師批完我的作業時露出了笑容，說：“很好，這次了，記住以后都這樣，好嗎?”“好!”······陳老師真是和藹可親啊。 至今我忘不了陳老師那種和藹可親的樣子，更忘不了他那深刻地教誨。
教誨作文500字 篇3
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡……”是誰在課堂上領著大家一遍又遍地朗誦著詩人白居易贊美小草，又飽含思念家鄉的詩？啊，是她！是大家都敬愛的王老師。王老師長著烏黑發亮的短發，圓圓的臉頰上有著似會說話的大眼睛，仿佛看一下，就能看透孩子們的內心世界。
這一節是語文課，王老師在講臺上聲情并茂地朗誦著，同學們也跟著王老師大聲朗誦著《竹石》這首詩，讀得有聲有色。王老師一邊讀著，一邊還不時抬頭看看同學們。忽然，王老師的眼睛一亮，看見小明正“專心致志”地玩小飛機。王老師拿著書，悄聲無息地走下了講臺，邊讀邊向小明走去。小明眼角的余光瞄到王老師正在向自己走來，知道自己大禍來臨，不免要下場“大暴雨”了。
小明急忙把飛機放進課桌里，等待老師的一頓罵�？赏趵蠋煵]有停止講課，而是嚴肅地看了小明一眼，便繼續講課。小明頓時感到羞愧萬分，忙拿起書本讀起來……下課了，同學們都去玩了，只有小明還在教室里，他回憶著老師看他的眼神，決定要改正錯誤。小明看見黑板還沒擦，便跑上講臺，把黑板擦得一干二凈。又看見地上有一張紙，便彎彎腰，撿起來把紙扔進垃圾桶。這一切，老師都看在眼里。上課了，王老師用贊許的目光看了看小明，會心地笑了。小明也不好意思的低下頭……
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