在現實生活或工作學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的角色作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
角色作文500字 篇1
“哈哈哈！”一陣陣喝彩聲、笑聲從五（4）班里飛出來。這到底是怎么回事呢？告訴你吧！是我們在表演話劇——《干羅十二為使臣》。
我們班的同學做在椅子上津津有味地看著比賽。不過，今天他們的座姿同以往大不一樣。你看，坐在教室邊上的張曼喬，她直勾勾地盯著講臺，兩只手不由自主地揮舞著。坐在教室最后面被我們稱為西伯利亞地方的姚榮森，索性從椅子上站起來，挺直腰看著講臺。坐在最前面的龍亦臣，正指著講臺哈哈大笑。要是在以前，黃老師是絕對不允許我們這樣自由散漫的。但是，黃老師今天破例給了我們自由，還同我們一起觀看角色扮演。
你看！演“趙王”的周浩和演“干羅”的溫釗鴻對上戲了。
“啪”的一聲巨響，“趙王”把“李陶”送上的國書打落了，只見“趙王”怒目圓睜，咬著牙一字一頓地對“李陶”說：“你問問他今年幾歲了？”聽到“干羅”才十二歲時，“趙王”按捺不住了，他一拍“龍椅”站了起來，大袖一拂，大吼：“胡鬧！胡鬧！簡直是胡鬧！天下哪兒有派十二歲的孩子辦國交的？真是無禮之極！”我們手上都有劇本，這句話是周浩自己加工的，使我們恍如回到古代，不禁拍手叫好。
“干羅”面 對“趙王”行了個禮，不慌不忙地說：“大王，天下的事情往往內外不一。紙扎的人兒雖大，竟不起手指一戳。鐵打的秤砣雖小，卻可以壓住千斤�！睖蒯擑櫥蠲撁撘粋�“干羅”形象，我們連連稱贊。
看著同學們的表演，我想起來演員們爭分奪秒背臺詞的情形。他們幾個人一下課就利用課間時間背臺詞，放學的路上還夾著書背，夜晚還念念有詞，早上早早來到教室與其他演員對戲。
“好！”又一聲喝彩把我拉回現實，舞臺上的戲還在繼續。這個承載著歡樂的舞臺，它將演繹多少人生的夢想�。�
角色作文500字 篇2
今天是星期六，我們家一大早就讓我從被窩里叫了起來，“快起來！快起來！我們來玩個游戲叫換角色�！卑职�、媽媽都讓我從睡夢中叫了起來。
媽媽還不知道是怎么一回事，我就把事先準備好的紙簽拿了出來，讓他們抽簽。抽簽的結果是，媽媽是小孩，爸爸還是爸爸，我呢是媽媽。我心想：哼！這下我可有權力啦！該趁這個機會利用一下吧。
我正得意的想著呢，媽媽一起床就學著小孩的聲音說：“媽媽，我餓！我想吃飯！”我這才想起來媽媽要做飯、洗碗，洗衣服沒辦法，我只好去準備早飯。我只能做一個炒雞蛋了，別的菜我也不會呀。然后熱了三包牛奶。剛才做菜的時候太緊張了，一點火我就躲的遠遠的，探頭探腦那樣自己都覺得好笑。等菜炒好后，熱得我已經是滿頭大汗啦。吃完飯后也不能閑著，媽媽學著小孩的口氣說話了：“ 媽媽，我的衣服臟了，你幫我洗了吧！”爸爸幽默的說：“老婆！幫我把襯衫洗了吧！”我洗完衣服后，我的腰就像被釘子錠在那，不能動了一樣。我想這下媽媽的任務該結束了吧�？勺屑氁幌�，糟糕，我的碗還沒洗呢。想到這就只好去做。我一個一個的碗去洗，洗完了，看見地上的果皮，我又拿來抹布打掃，一天下來就累的我筋疲力盡，根本就沒時間玩。
我們的媽媽為我們付出了這么多，我們要感謝父母。
角色作文500字 篇3
三打白骨精?聽說過吧，是?西游記?里面師徒四人演的，那我們今天也要來排練啰！快跟我來看看吧！
“叮鈴鈴”下課鈴打響了，我們這組的同學都把仲敏庶圍得水泄不通。
“我要演孫悟空�！薄拔乙萏粕��！拔乙荨�。大家你一言我一語，把仲敏庶弄得頭暈腦脹，仲敏庶搖了搖頭，眉毛皺成“川”字形，嘆了一口氣“唉，我的'耳朵受苦了，這可怎么辦？”猛然間，仲敏庶捂起耳朵，大喊一聲：“停！誰再說一句話，就不安排角色。”頓時，同學們鴉雀無聲。
仲敏庶先讓我們站成一排，自己搬一個小凳往前面一坐，還真有點導演范兒。
“孫悟空調皮愛動，誰呢？”掃視了一下同學們，目光落在了周煜軒臉上。“就你吧，周煜軒，你演孫悟空。”周煜軒聽了一蹦三尺高�！罢l演沙僧呢？沙僧忠厚老實。”仲敏庶看了看我們，指著何軒說：“你演沙僧吧！”何軒本想演孫悟空，但沒辦法，孫悟空的戲份已經被周煜軒給搶了呀！沙僧就沙僧吧，總比演無名角色好。
“豬八戒，誰最合適呢？”大家的目光“唰”地一下子都投向了陳泓睿，“就你吧，陳泓睿，你演最合適不過了。”小陳苦笑了幾下，欣然接受了任務。
唐僧誰演呢？我們班64人，只有14個男生，他們可是我們班的珍稀國寶��！我們這組只有三個男生，只能女扮男裝了。徐靜怡對仲敏庶使了個眼色，仲敏庶一下子就明白了：“好，唐僧——徐靜怡�！卑�，連課本劇中的小角色還要通關系，真是可憐啊！角色一個個都被選完了，可我演什么呢，我急忙跑過去問仲導，仲導思考了一會兒，說：“你就演小妖吧！”居然讓本小姐演小妖，太過分了！但總比當觀眾好，就心安理得地答應了。
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，不過，我可沒心思聽課，我還在想說什么臺詞呢！
角色作文500字 篇4
我一直想過一個節，叫角色對換節；你可能覺得奇怪：什么叫角色對換節？告訴你吧，平時都是大人管我們，節日那天，大人和小孩要對換一下身份，大人“變”小孩，我們就可以管大人了。
那一天早上，我在睡懶覺。突然，可惡的鬧鈴“嘀嗒、嘀嗒”地響起來，把陶醉在美夢中的我給吵醒啦。我拿起鬧鐘一看：呀！七點零五分了！要遲到了�。�！我立刻洗漱好，叼著一個面包就沖向校門。我剛走進教室，一看：老師全“變”成了學生！一個個端端正正地坐在位子上呢！“叮鈴鈴… …”上課啦！今天學第4課《秋天》，我們手捧教案，每個人都抓著一把教鞭，樣子可真像老師��！結果卻讓我們大跌眼鏡：我們的預習居然還沒“學生”充分呢！下課后，竟有“學生”舉報我們一位“老師”玩陀螺、打卡和悠悠球，違反校規；這下子我們四（1）班“老師”們可慘嘍！哎哎… …
下午，我領著自己的乖“兒子”乖“女兒”（指爸爸媽媽）去逛超市。結果，交通大堵塞；一看：指揮交通的居然是一個五歲的小孩子！其中有一處還撞了車，人們“唧唧喳喳”吵個不停，走上前又一看：警察竟是一個一歲的小娃娃，還正抱著奶瓶“依依呀呀”唱著歌呢！大家急得直喊，可是，交通依然大堵塞… …
這就是我心中的角色對換節，這個節日既可以鍛煉我們自立，還可讓我們體會到大人的不容易和老師的辛勞！
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