導(dǎo)語：學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，老人與海鷗的真摯情感，令人十分感動。下面是小編為大家?guī)淼摹独先伺c海鷗》讀后感作文500字，歡迎閱讀。
《老人與海鷗》讀后感作文500字1
一位老人生前沒有任何的依靠，只有每年冬天飛到昆明的一群海鷗與他相伴。老人每天為海鷗送食物，盡管每天要步行二十余里，又要花很多錢為海鷗購買食物，但老人不怕艱難，他和海鷗漸漸地成為了朋友，漸漸地成為了親人。
而當(dāng)有一天，老人默默地離開了人世。海鷗們再次飛來時，發(fā)現(xiàn)了湖邊老人的遺像。一開始海鷗們都很興奮，圍著老人的照片翻飛盤旋，但是，很快他們就發(fā)現(xiàn)了這其實不是真正的老人，它們好像明白了，老人以后再也不回來了。海鷗們受不了這個沉痛的打擊，它們自覺地在遺像前站成兩排，像是來瞻仰遺容的.親屬，有秩序地為老人家哀悼，以此紀念老人對它們的疼愛和關(guān)懷。
這篇看似簡短平凡又普通的課文，但卻生動地敘述了一位平凡的老人和一群海鷗的故事。老人和海鷗之間那濃濃的友誼，濃濃的親情，深深地打動了我。
即使在人與人之間，這種信任和關(guān)懷也是難能可貴的。這位老人與海鷗之間卻建立了巨大的信任，老人不在了，海鷗群表現(xiàn)出焦急和失望的情緒，人和動物和諧相處，相互間建立起這種信任的鏈條，是自然界的奇觀，也是大自然的神奇之處。
老人對海鷗的體貼和關(guān)懷讓我感動，而海鷗對老人濃濃的情讓我明白，人和動物都是自然的孩子，都是有感情的，人如果都能善待動物，那么人和動物一定能和諧相處，我們的自然界就會變得更加和諧美好，人和動物，會像老人和海鷗一樣，成為一對一對超級組合。
雖然老人已經(jīng)到了天堂，但我相信，一定仍會有一群海鷗在老人的心中盤旋飛舞。
《老人與海鷗》讀后感作文500字2
第二次聽《老人與海鷗》這篇課文了，一次比一次的感受深，一次比一次受感動。
一位垂暮之年的老人，每月308元的退休工資，拿出一半的錢給海鷗買食物，除去自己的醫(yī)藥費，所剩無幾，導(dǎo)致自己衣衫襤褸。就是這樣一位老人，幾十年如一日，風(fēng)雨無阻，每天長途跋涉二十多里地去喂海鷗。
每次他都把餅干掰成細小的“餅干丁”，很小心的順著欄桿邊走邊放。老人說過，恐怕食物被水污染，對海鷗產(chǎn)生不利的影響。多么細心的老人，對海鷗的關(guān)心真是無微不至！那么多的海鷗，幾乎相同的'樣子，但是老人卻能親熱的喚出它們的名字：獨腳、老沙等，沒有親如兒女的情懷，何能至此呢？真誠的愛換來真誠的回報。
一群海鷗面對老人的遺像完全具有了人的品性，它們飛快地撲過來，拼死保護老人。一個“撲”字，表達了海鷗復(fù)雜的心情：急切、憤怒、渴望、痛苦、恐懼、眷戀、不舍、絕望等，萬般心情無法用文字表達，所以作者用省略號做了一個自然段。這時，老師對這一環(huán)節(jié)進行了藝術(shù)處理，配著凄婉的音樂，說說這時的海鷗會說些什么。面對此情此景，連聽課的老師也無不為之動容。
是啊，老人去了，誰還會來喂這些海鷗呢？誰還會像老人對海鷗這么無微不至的關(guān)心呢？真愛換來深情。老師的教學(xué)藝術(shù)很好的詮釋了課文的留白，讓學(xué)生的情感與海鷗融為了一體
《老人與海鷗》讀后感作文500字3
今天，周老師一節(jié)有聲有色的《老人與海鷗》讓我們大為感慨。
這篇文章主要寫了一為貧窮的老人，沒有子女，愛人早逝，孤獨一生，幸虧他找到了每年飛來過冬的海鷗，老人每年的冬天都來給海鷗喂食，他和海鷗之間漸漸結(jié)下了深厚的友誼，老人在有生之年給海鷗起名字，喂食，還撫養(yǎng)受傷的海鷗，他和海鷗之間就像是親人一般親密。在老人去世后，海鷗們像炸了營的似的，它們竟然在老人的遺像面前的空地上自動排成兩行，默默地站著，仿佛是為老人祈禱的白翼天使。
讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)，人和動物之間，是那么的美好。通過課下的資料查閱，我了解到，老人名叫吳慶恒，是一位普通的昆明市民，他被人們稱為“海鷗老人”。老人每月的退休金只有400元左右，他從不肯花一分錢坐車，卻毫不吝嗇的為他的海鷗“子女”們買4元5角一斤的餅干，因為老人知道這時海鷗們的最愛。有時，老人也會買上雞蛋，親手做餅干給海鷗們吃。自己唯一的奢侈品就是2角一包的'煙。
當(dāng)我知道了這些后，又讀了一遍課文，我仿佛看到，無論刮風(fēng)下雪，不管天氣多么惡劣，老人總是背著他那個藍布包，走二十余里來給海鷗們送吃的。
我知道了，我明白了，這是老人對海鷗的愛，是愛讓老人堅持的那么長的時間！現(xiàn)在，我不知有沒有資格叫您一聲“吳爺爺”吳爺爺，您是我們的榜樣，我們要向您學(xué)習(xí)！吳爺爺，一路走好！
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