在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的興趣作文400字3篇，歡迎大家分享。
興趣作文400字 篇1
爸爸的興趣就是到世界各國去旅游，有時還會買古董回來，讓媽媽感到驚訝，而且爸爸買的古董都很漂亮、精緻；爸爸買的畫栩栩如生，讓人彷彿置身如畫中，真是太美了！
爸爸的第二個興趣就是看古裝片，如“三國傳”、“康熙王朝”……爸爸從中得到許多啟示，更由劇中了解到君王如何治理國家，進而管理公司，使得爸爸公司的業務能夠蒸蒸日上。
爸爸的第三個興趣就是養狗，大型狗是爸爸的最愛，爸爸有時會幫狗清理糞便，喂食、散步，有時爸爸還會訓練狗狗，我覺得爸爸在訓練狗兒的時候好威風喲！爸爸說狗兒是人類最忠實的好朋友，為什么還有人棄養，甚至虐待？由此可見，我爸爸也是個很有愛心的人！
爸爸從小在大家庭長大，因為爸爸有五個哥哥和一個姐姐。爸爸從小就要幫忙做生意也要出去送貨。因為爺爺很早就過世，所以爸爸很感恩奶奶辛苦的把他撫養長大，所以很孝順奶奶，奶奶因為年紀大了，所以生了一場重病。但不論風吹雨打，爸爸都會去醫院探望奶奶，陪奶奶聊天，讓奶奶開心。在我的心目中，我很崇拜我的爸爸，因為爸爸是一位孝順的、認真工作的、優秀的好爸爸。
在父親節來臨時，我們準備一個很大的蛋糕等爸爸回來慶祝，我們也許了愿望，第一就是希望奶奶的病趕快好起來；第二就是祝爸爸身體健康、萬事如意！
興趣作文400字 篇2
我喜歡釣魚，這個假期爸媽滿足了我的心愿。
來到池塘，管理員叔叔給我們拿來魚桿和魚食，我學著爸爸的樣子，把帶皮筋的魚食小心地掛在魚釣上，然后把魚桿豎起，把魚線使勁地拋向水里，然后靜靜地坐在池塘邊，兩眼緊盯著水面上豎起的魚標，等魚上鉤。魚兒好象看透了我的心思，跟約好了似的繞著走，就是不咬鉤，我有些著急了，問爸爸：“魚兒是不是睡著了？”爸爸樂呵呵地說：“中午的魚不愛咬鉤，你可得有耐心啊！”可是心急的我真想變做一條魚去水里看看它們究竟在干什么。突然這時浮在水面上的魚標上下抖動起來，我知道魚上鉤了，于是趕緊握住魚桿站了起來，并把魚桿使勁地往上拉，可是魚兒太有勁了，眼看魚線變成月牙形，馬上就要掙斷了，這時爸爸走過來說：“先別急著釣上來，咱們遛遛它。”魚兒帶著魚鉤在水里不停地掙扎，一會兒往東游，一會兒往西游，我想它是想用這種方式把魚鉤給掙脫掉，于是我就順著它游的方向也跟著來回的走動，漸漸地它的速度慢了下來，我知道它累了，也沒勁了，忙招呼爸爸拿來魚撈，爸爸用力把魚撈起，我高興地說：“好肥的一條大草魚呀！”
今天的運氣真不錯，真是一個快樂的垂釣日！
興趣作文400字 篇3
在教學實踐中，我深深體會到作文訓練必須從低年級抓起，為高年級的`作文打下一個良好的基礎。根據多年的作文教學經驗，我認為在低年級口頭作文訓練中，培養興趣尤為重要。
興趣是一種心理傾向，它與對事物的好感分不開，也是學生學習的重要動力。有了興趣，學生才會愿意學，主動學，教學才能取得良好的效果。俗話說，萬事開頭難，首先應打消學生對作文的畏難情緒，樹立起敢于寫作文的自信心。方法是放開手腳，暢所欲言。每周利用自習課，訓練學生把上一周感興趣的事，說給大家聽，無論是做過的，還是看見的、聽說的，什么事都行，說的內容可長可短。開始有的同學可能不敢說，怕說不好被同學笑話，我就因勢利導，帶頭說自己身邊或班級發生的有趣的事，讓不敢說的同學復述一遍，說得不好，再由其他同學補充。該鼓勵的給予，需指導的給予指導，并根據學生具有進取心的心理特點，開展多種形式的競賽，激發他們的學習動機，培養啟蒙階段的興趣，使他們感到口頭作文并不難，就是把看到的、聽到的發生在身邊的事，用語言表達出來，這樣學生口頭作文時就有一定的自信心。
在低年級訓練進行口頭作文，調動學生的興趣，對今后的作文至關重要，只有說好，升入高年級后才能寫好。
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