無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的班規作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班規作文400字 篇1
俗話說“國有國法，家有家規”，那么在學校里，當然是校規了!哦，別忘了，我們班還有“班規”呢!學校可是一個“神圣”的地方，你未來是否能有大好前途可就全靠這地了!
臨近期末了，大家有沒有好好復習啊?在我這種“三好學生”的眼里，期末了就意味著悲劇的發生。越是臨近期末考，學校的規矩也越來越嚴格了。而我們的班主任楊老師的規矩是“四留法”，作業不做完，留;考卷沒訂正好，留;聽寫沒聽好，留;課文沒背出，留。放心吧，對于我這種“特差生”來說，百分之一萬會被留下來。
叮鈴鈴，放學的鈴聲響了!終于可以回家了。我拎起書包，興沖沖地跑出教室，排好隊準備下樓。“王啟承，”一個熟悉的聲音傳來，“你考卷訂正好了沒?”一聽到這個聲音，我就知道今天準時回家的計劃又泡湯了，我低下了頭，輕聲說了句：“沒。”“還不給我回去做!”楊老師嚴厲地說。我紅著臉回到了教室，拿出試卷做了起來。
我們班的.“班規”夠嚴吧!但是如果沒有這樣嚴格的班規，怎能管理好我們這個班級呢?我們的學習成績又怎能得到提高呢?
班規作文400字 篇2
話說20xx年10月13日的下午，就是今天啦。章章清考試，下午考英語。同學們都來得很早，可別以為是好學啊，全都在干閑事呢！吃的吃，喝的喝，玩的玩，上凳子的上凳子，反正就是很亂啦。還沒玩夠呢，忽然在窗口賞“風景”的同學大喊：老師來啦！老師來啦！全班同學趕緊做好，估計就是一秒鐘的事。老師一來，看的的情景：同學們做得整整齊齊，英語書都翻開再看……老師丟下一句：復習英語，就忙去了。看到老師剛把門關住，教室里又沸騰了……
這使我的大腦里飛快的閃過倆字：班規！家有家法，班有班規。隨便到哪一個班里揪出來一個學生都知道，問題是做到的人就少了。老師問：要班規嗎？聰明的學生當然回答要，否則又得站墻角啦。我覺得，班規對于多數同學都是管用的，對于個別同學就不太管用了。班規對于原來就很搗的學生，不會有太多的作用。我們不能指望，搗學生一下子就變得很懂事，這需要時間。還有，班規不能定太多、太嚴，就像罰作業一樣。罰的適當了，學生認認真真寫；罰的多啦，學生應付著；應付著，老師當然不滿意啦，繼續罰。可罰的太多啦，學生就不寫啦。對于搗蛋學生，要慢慢的教育。一天改一點，多花點時間，我就不信改不過來。為首的搗蛋學生，聽話了，其他的同學也不搗亂了。這樣豈不天下太平?!
哎，班規啊，當然得要！
班規作文400字 篇3
下課了，匆匆忙忙的上了一趟廁所，那寶貴的的十分鐘便小偷似的溜了去。跑到靠近班級走廊上，腳步慢了下來。不遠處糟雜的聲音立刻傳了過來。一瞬間，令我猜測是不是菜市搬到了學校，可馬上，又笑話起自己的大驚小怪：是呀，這也不是第一次了。回到座位，我毫不猶豫的拿出英語書。自然，我們班的表現就像個活課程表，探探“情況”，輕而易舉的便知道上什么課了。
我該感謝他們嗎？突然，我驚愕的發覺自己對這樣的表現竟已經麻木了。
如果班規是一個人，那他在我們班，一定是個只有皮肉而沒有血液靈魂的人。從一年級起“上課不要講話！”“要戴紅領巾！”這樣的規定便整天回蕩在我們耳邊。自然，那時我們違反了規定，老師也會原諒我們，因為“我們還小，違反紀律是正常的。”上了三，四年級，我們便不像低年級一樣那樣重視班規了，很多人開始不把它當回事，即使違反了，也一笑了之。
然而現在，紀律以成了被我們拋棄的東西。我們無法要求老師們容忍我們一直容忍五年。我突然明白了老師為什么說我們“越大越不懂事！”，我們真的不在重視班規了。
我想，我應該站起來，大聲對他們喊：“吵什么吵！”但我最終還是沒有，盡管我認為我應該這么做。
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