無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我喜歡的字作文400字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我喜歡的字作文400字 篇1
我喜歡清晨。睜開朦朧的雙眼，天空中太陽還未升起，讓人感到一絲涼意。這時，我喜歡在陽臺上看日出，東方出現了淡紅色，太陽在云中射出金光，探出頭來。天空的白鳥從我頭上飛過，后面有只烏鴉，，還有美麗的喜鵲和麻雀。清涼的風讓我感到爽快，一天的好心情由此開始。
我喜歡黃昏。太陽再西邊的山邊徘徊，周圍慢慢變紅，隨后云變成了金色，后來變成了紫紅色，那時太陽已下山了，看著這個美景，我不由地歡呼起來。
我喜歡雨。無論是哪一種，淅淅瀝瀝的小雨，嘩嘩啦啦的大雨，傾盆大雨，以及冰冷的冬雨，白茫茫的春雨，清涼的夏雨，凄涼的秋雨。雨后，清新的空氣讓我心曠神怡。
我喜歡夏日的夜晚。夏夜的微風從窗戶口吹來，讓人感到涼快。夜空銀亮的星星在天空眨眼，月亮媽媽在旁邊催促星星寶寶快快進入夢鄉。
我喜歡冬日的陽光。太陽在空中將溫暖灑向大地，那光不像夏天那樣炎熱，曬在身上，可暖和了。猶如母親用溫暖的雙手撫摸著我們的皮膚，給人們帶來溫馨。
我喜歡飛鳥。可愛的小麻雀，一跳一跳的，給人帶來萌萌的感覺。叫聲婉轉的夜鶯，美麗的畫眉鳥，高傲的孔雀，代表和平的白鴿……個個都是輕盈優美，迎風展翅。這些，我都喜歡。
……
我喜歡這個世界。因為是這個世界給了我這么多的喜歡！
我喜歡的字作文400字 篇2
我家有個魚缸，里面生活著一群可愛的小金魚，有獅頭、虎頭、珍珠和繡球魚，它們可懂禮貌了。每天早上，我走到魚缸前，它們都會搖搖小腦袋，張一張小嘴巴，好像在說：“早上好，小主人。”中午，我走到魚缸前時，它們還是搖搖小腦袋，張張小嘴巴，又好像在說：“小主人，中午好，吃飯了嗎？”晚上，我走到魚缸前時，它們閉上了小嘴，搖了搖小尾巴，又好像在說：“晚安，明天見。”
珍珠可漂亮了，它頭上戴著一頂紅紅的皇冠，白乎乎的身體上長著珍珠般的鱗片，每當珍珠碰到其它同伴時，就會炫耀自己那像綢緞似的尾巴。
我給它們喂食時，它們都會撅起小嘴吧。一張一張的可有趣了。
虎頭可頑皮了，它可喜歡和我捉迷藏了，別看它長著紅紅的大腦袋，胖乎乎的身體，看起來笨手笨腳的，其實它很聰明，有時它會藏在同伴背后，有時它會躲在水底，有時會躲在水草后面，讓我很難找到。
繡球可是個膽小鬼，它的身體黑乎乎的，頭上的兩個紅繡球都快被嚇掉了，只要我用小魚網輕輕碰一下水面，它就會使勁地擺動著那長長地尾巴，身體一抖一抖的，好像在發抖似是的。
你們喜歡可愛的魚兒嗎？
我喜歡的字作文400字 篇3
每個人在生活中，都有自已喜歡的一個人或親人，而我喜歡的人是一位大姐姐。
記得有一次，我騎著自行車去超市買東西了，回來的時候，因為我的不小心摔倒了，我的車也壞了，膝蓋也摔破了，那鮮血一滴一滴的往下流，我便嗚嗚的哭了起來。
正當我哭的最兇的時候，一位大姐姐過來了，看著好像也是剛買完東西回來，買的是一件漂亮的裙子，姐姐皮膚很白，眼睛大大的，頭發還很長。
她走到身邊，體貼的問我怎么回事，我把事情的來龍去脈說了一下。大姐姐聽完之后，毫不猶豫的把自已剛買的裙子拿出來撕成了兩半，給我包扎了一下。看的我都很心疼“大姐姐，那可是你剛買的新裙子啊！”大姐姐說：“沒事，裙子可以再買，但是命只有一條。”我被深深地感動了。
在路邊休息了一會，感覺膝蓋不是很疼了，能走路了，我對大姐姐表示感謝，大姐姐說：“沒事，回家傷口不要沾水哦！”我點點頭，然后跟大姐姐說完再見之后，我們就分開了。
姐姐的做法讓我很受觸動，所以這就是我喜歡的一個人。
我喜歡的字作文400字 篇4
我們班新來了一位和藹可親的語文老師。他姓吳，個子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，說話聲音不大，但聽起來特溫柔。
李老師是教我們語文的。他的教學方法十分獨特。他喜歡寫板書，所以在他上課的時候會邊寫邊講，寫的非常細致。他上課的時候，會用眼神來關注每位同學。如果提問題的時候，往往把機會留給不舉手的同學，要是答對了，就會對那位同學投去贊揚的目光和微笑；要是答錯了，他也不會去批評他，而是對他微笑一下，用他那帶磁性的`聲音對那位同學說“你再聯系書本，看一下。”一節課下來，我們都學的很輕松。他在講“資料袋”的時候，先把書本上的先講完，再給我們講一些課外的知識，讓我們學的更多。還給教我們背《論語》的方法。
李老師每天除了給我們上幾節語文課之外，在課后還再幫我們批改大量的作業。有時候我 看見他批累了就會趴在課桌上休息一會，又繼續批改。有時候為了給成績趕不上的同學補功課，到了下班的時候，還在繼續的給那幾個同學補課。每天都在為我們默默的付出。
我喜歡這樣一位敬業，上課又風趣的老師。
我喜歡的字作文400字 篇5
我很喜歡我們課外班的趙老師，她會說兩種語言，一種是中文，一種是英語。
有一天下午，趙老師來我們語文課上課，一進教室就說了英文，可是，我們一直沒有說話，直到下課我們才說。我們一看發現老師把課本上的文字都用英語說了，真厲害啊！
還有一次，我們全班都在寫作文，題目是我***的媽媽，老師一說完，我們就聚精會神地開始寫了。忽然，一個溫和和聲音說：的、地、得還給我了嗎？于是，我立刻把對的寫了上去。
從此，我每一寫字都學得趙老師在我身旁，時不時地問：寫作文，的、地、得忘了嗎？每次想到趙老師的話，我都問問自己：的、地、得寫對了嗎？
因為我的、地、得錯的少多了，所以在學期結束時得了進步獎，我看到獎很高興，因為那是趙老師給我的，也是我努力學習的結果。
不久前的教師節，我們全班都給全體教師送花，教師節就讓我們在下一個教師節之前努力吧！
感謝教師在幼小的時候，讓我們學習知識，老師的教誨我永遠也忘不了的。
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