在日常的生活中，我們需要相互幫助，在學習中也是如此。
在數學課中，數學老師的教學方法“先學后教”讓我對數學產生了一種興趣。
數學老師讓我們分為幾個小組，先做完課本上的練習，再上新課。就這樣的先學后教的方法，讓我沉迷于每堂的互動數學課中。記得有一次上課中數學老師還是像以前一樣讓我們先看課本，做練習，但是這次老師并沒有講課就在黑板上出了幾題目就問誰想來挑戰一下今天剛剛自學的題。頓時全班雅雀無聲，只看我們班的`陳欣舉手，老師讓她上去做，結果做對了，其實這題很簡單，但是我們卻沒有勇氣上去黑板做擔心做錯了，怕別人笑自己。
先學后教的方法對我們的學習是很有效的，教學的效果也是很明顯的，這節課之所以讓我留下深刻的印象，是因為這節課告訴了我一個道理，就是不管事多難做，只要相信你自己的答案是正確的，并有勇氣去做，那么就有可能會做對，如果有答案，但是沒有勇氣去做，那么也沒用。
這是我最喜歡的一節互動數學課，它讓我明的一道理也讓我們在學習中相互幫助。
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