如清泉流過谷底，如蜂蝶飛過花叢，每當想起母校，心中便不覺涌起一股愉悅之情。當中有的，不僅是母校的美好回憶，更有一份自豪，一份驕傲。為我是附小人而驕傲與自豪！
當?shù)谝淮巫哌M校園時，那高大而挺拔的榕樹，那不大的教學樓和操場，在我的眼前組成了一幅世上最美的圖畫，向我訴說著美好的未來。從這刻起，我就認定我是世上最幸福的人，因為有那令我驕傲的校園和在我身上那藍白相間的校服。現(xiàn)在，換了一個新校園，當我望著在藍天白云下那美麗的校園時，心中不免激起波瀾，久久未息。那是自豪的波瀾，因為那美麗的校園而自豪。
我一直認為，直到我在寫這篇文章時也認為：只要你一看到附小的老師是如何工作的，就一定會知道，什么，叫“責任”，什么，叫“蠟炬成灰淚始干”，什么，叫“春蠶到死絲方盡”。我一定不會忘，我那從一年級教到三年級的李老師，忍著喉嚨的病痛給我們授課，直到實在不得不休息了，才肯休息。老師同樣要休息，卻為了我們徹夜不眠；老師同樣要健康的體魄，卻為了我們，用健康換取我們聰慧的大腦。他們詮釋了“責任”的真正意義。
啊！附小，我為你驕傲！為你驕傲！我記取著你昔日的輝煌，看到你前途的無量。我永遠以您為豪！
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