今天下午，我們又可以上金筆作文課了。
一上課，張老師就拿起粉筆在黑板上寥寥幾筆就畫了一只公雞。同學(xué)們都不知道是怎么一回事，難道我們改上美術(shù)課了？而且這只公雞沒有眼睛，也沒有翅膀。這是一只殘疾雞！張老師畫完后問我們：“同學(xué)們，這只公雞好看嗎？”這還用問嗎，同學(xué)們異口同聲的回答：“不好看！”
張 老師滿意的笑了笑說：“那么我請(qǐng)一位同學(xué)上來幫老師修改一下吧！”添加眼睛和翅膀太簡單了，同學(xué)們都刷刷地舉起手來。張老師選了一位新來的女同學(xué)梁海欣上 去了，同學(xué)好像都把希望寄托在梁海欣身上，羨慕地看著她給公雞畫上圓溜溜的.眼睛和翅膀，只是我覺得那翅膀沒有畫好，我替她感到遺憾。張老師請(qǐng)梁海欣回到座 位，然后又說：“現(xiàn)在這只公雞是一只健康、完整的公雞了！那老師再畫一只公雞給同學(xué)們看看！”說完，他手中的粉筆行云流水般又畫出了一只公雞；這只公雞昂 首挺胸地站著，翅膀合在身體兩側(cè)，這威嚴(yán)的樣子很像我們校長在巡視。
我們還是很疑惑到底張老師是要干什么呢？張老師神秘的一笑，我想他是 要揭開謎底了。他說：“我們看剛才畫的公雞，首先要把公雞畫完整，然后還要畫好的看。這和我們的作文是一樣的，一句話首先要通順完整，然后加上合適恰當(dāng)?shù)?詞語使句子更加具體生動(dòng)。這就是我們今天要學(xué)的——擴(kuò)句。
原來是這樣，不過這真有趣。我越來越喜歡上金筆作文課了！
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