在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的道理作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
道理作文300字 篇1
我的爸爸是一個剛正不阿、很嚴厲的人，而他又是一個平易近人的人，正是這樣一個既嚴厲又溫柔的人，就是我的爸爸。
記得有一次，我正在房間里寫作業，但是，我并沒有一心一意地寫作業，而是一邊寫作業，一邊玩玩具，爸爸看見了，非常生氣，邊對我說：“做任何事情都要專心致志的'，不能一邊學，一邊玩。這樣不僅你沒有把作業寫好，而且玩具也不能一心一意地玩了，下次，不要再這樣了。”我點了點頭，從此，我再也沒有犯過這樣的毛病。
還有一次，我的朋友小薈來到我家里玩，小薈說要把我的鋼筆借她用幾天，我有一些不愿意，那支鋼筆是我過生日時，爸爸送給我的生日禮物，怎么能借人呢？這時，爸爸走到了我身邊，把我帶到了我的房間里，語重心長地對我說：“贈人玫瑰，手留余香。今天，她需要鋼筆，你把鋼筆借給她；明天，當你有困難時，她也會幫助你的。”于是，我毫不猶豫地把鋼筆借給了小薈，后來的一天，我忘記帶橡皮了，還是小薈借我的呢！
我的爸爸他雖然是個普通人，但是他卻教會了我很多道理：什么要“一心一意，專注一事”，“要坦然面對失敗”“用熱情面對每一天”等等。是他教會了我很多道理，爸爸，我愛你！
道理作文300字 篇2
有一次，因為自己覺得無聊，所以我拿了一團紙放在尺子上，用力把紙彈出去。誰知，紙塊居然打到了同學的頭，更糟糕的是被老師看見了。
老師嚴肅地問：“誰扔的！”同學們不約而同地說：”是從小岳那邊扔過來的。”
這時，我想：假如我告訴老師是我扔的，一定會被老師狠狠地批評一頓。還不如騙老師，騙一步是一步嘛！對，就這樣做。我一邊想一邊跟老師說：”不?不是我扔的。”老師說：“是你扔的？好，你把你的作業本拿給我看看。”
終于，在老師的.對比下，認定紙塊是我的。但我還是繼續狡辯：”我沒有扔，
啊！我想起來了！我剛才和別的同學畫畫，紙被他拿了。可能是他扔的？” 老師生氣地說：”那你放學留下來，叫你媽來看看是不是你的。”
放學了，我媽媽也來了，老師拿了我的”杰作”給我媽看，并叫我的同桌和
被我打到的同學，對我媽說：”這是人證和物證。”然后對我說：”人證、物證都在，你還敢狡辯嗎？”老師語重心長地對我說：”誠實是人最寶貴品質。”“老師，紙塊是我扔的，我錯了。”我淚流滿面地說。
我懂得了誠實是人最寶貴品質。
道理作文300字 篇3
每個人的內心都有一個頑皮長不大的孩子，連七八十歲的老爺爺、老奶奶也不例外。游戲對每個孩子而言，有著“致命”的吸引力。
而對于我們，自然玩過數不勝數的游戲。今天就玩了一個名叫“兩人背靠背起立”的游戲。而令我記憶最深刻的必行是尤老師和趙倩同學的表現了。
在此之前，老師簡要說了規則：“兩人背靠背，頭貼頭，雙手抱于胸前，然后一起起來，限時兩分鐘，看哪組最快站起來就獲勝。”介紹完游戲規則，游戲開始了。
在前三組的“斗爭”中，其他觀眾笑得前俯后仰。到最后一組尤老師與趙倩上場了，她倆坐在地上，按規則背靠背，倆人使出九牛二虎之力，一邊的趙倩急得臉都紅了，仿佛把吃奶的力都使出來了，而另一邊的尤老師也很著急，但顯出一副無奈的'樣子，也許是心有余，而力不足吧！趙倩在用力的同時，還說了一句令我們哄堂大笑的話：“尤老師，你起來啊，別光坐那兒啊！”
比賽完了，我們個個汗流浹背，有的人因為贏了而自豪；有的人用的時間長了，但毫不氣餒，依舊在練習，還有的盡管失敗了，但還沉浸在歡聲笑語中。
這個小游戲不但給我們帶來歡樂，還告訴我們，在生活中，不能一個人“蠻沖”，而要與伙伴一起去“打拼”！
道理作文300字 篇4
最近，我們學校不知為何流行起了“因為所以，科學道理”這句話。
同學只要問一句“為什么”，大部分的回答都會是“科學道理”。我隨便給你舉個例子吧：同學甲問：“為什么你要把本子放到我的位子上？”同學乙：“因為所以，科學道理。”邊說邊把自己的本子拿了回去。
有時候，調皮的男生還會用這句話來回答老師的.問題，“為什么這道題要用除法算式來解決？”那位講話講得正盡興的同學“中槍”后，慢吞吞地站起來，想了好久，突然眼睛一亮，脫口而出——“因為所以，科學道理。”說完，他迅速坐下，若無其事。老師竟然無奈，只好繼續上課，只能無視他了。
在家時，爸爸媽媽若問我什么問題，如果我答不上來，也會用這句話“科學道理”來搪塞一下，他們當然會生氣起來，說我態度不好，不能這樣對父母......我心里想：不就是答不出來隨口說了句玩笑話么，有必要當真嗎？
如果要深入研究這句話流行的原因，我看回答也是：因為所以，科學道理。
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