無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的討論作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
討論作文300字 篇1
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電視已成了千家萬戶不可缺少的娛樂休閑工具，今天上午第二節(jié)課我們班圍繞“小學(xué)生多看電視好不好”這一話題展開了激烈地討論。
討論開始了，下面就七嘴八舌的議論開了，有的說“好”,有的說“不好”，還有的說“既有好處又有壞處”。
我理直氣壯地說:“電視作為一種娛樂工具,可以消除疲勞、松馳心情，所以我覺得小學(xué)生多看電視還是有好處的。”
“多看電視不好不好！”陳詩瑤連忙反駁道，“多看電視會(huì)引起近視的，變成我這個(gè)樣子，戴上個(gè)小眼鏡，多麻煩啊！”
我樂呵呵地說：“你以為我們都像你一樣傻看電視呀！”陳詩瑤嘟起小嘴，頭一甩。
陳天鴻站起來大聲說：“小學(xué)生多看電視好處多。動(dòng)畫片生動(dòng)形象，可以培養(yǎng)我們的想象力；新聞可以開闊我們的視野……”
冷玉潔又嚴(yán)肅地說：“電視也不能多看，有些節(jié)目不適合我們少年兒童，如仇殺、情愛、暴力等，會(huì)使我們幼小的心靈受到創(chuàng)傷。”
老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著說：“今天的討論會(huì)開展得很順利，雖然看電視有很多益處，但要適可而止哦！”
今天的收獲真不少啊！
討論作文300字 篇2
大家一定都知道，亂扔電池會(huì)污染環(huán)境。但是，仍然有人在亂扔電池，包括一些垃圾。我們?nèi)绻?遇到這種事情，該怎樣做呢？于是，我和我的好朋友琪琪一起討論了好久。
我先對(duì)琪琪說：“琪琪，如果你看見有人亂扔電池，你會(huì)怎么做呀？”琪琪想了想，說：“我會(huì)馬上去阻止，并告訴他亂扔電池的壞處。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我跟你的看法是一樣的，但是亂扔電池都有什么壞處 呢？”琪琪做了個(gè)鬼臉，不好意思地說：“我也不知道呀，咱們?nèi)ゲ橐徊榘桑脝幔俊蔽乙?說：“好哇。”我們用電腦查了好多資料，比如：一節(jié)電池，可以讓幾百平方米土地受到嚴(yán)重污染；一節(jié)電池，可以讓大約三百噸水不能使用……我和琪琪看得目瞪口呆，不由自主地張開了嘴。“”這也太多了吧！“琪琪驚訝 地說道。”對(duì)呀，我都不知道竟然有這么多！“我回答道。這時(shí)，琪琪看了看表，說：”太晚了，我該回家了，咱們下次再聊吧，再見！“”再見！“我答道。琪琪搖了搖手，走了。
我覺得，這次討論會(huì)，讓我明白了許多道理，更讓我明白了保護(hù)環(huán)境的重要，請(qǐng)大家一起來保護(hù)我們的家園吧！我相信，明天，我們的家園一定會(huì)更美好 ！
討論作文300字 篇3
今天中午12點(diǎn)，湖濱小學(xué)小記者們參加了蕭山日?qǐng)?bào)西老師主持的魔方活動(dòng)，地點(diǎn)在湖濱小學(xué)多功能廳，活動(dòng)進(jìn)行得很順利！
活動(dòng)主要目的是訓(xùn)練大家的記憶力，總共三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是魔方比賽。我們學(xué)校的一位大哥哥與老師進(jìn)行比賽，有2位同學(xué)把魔方打亂，交給他們，最后老師先拼好贏了。但是大哥哥還是非常厲害的，把魔方拼好了，我好敬佩他！
第二環(huán)節(jié)是互動(dòng)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練大家的記憶力。活動(dòng)先用詞語進(jìn)行訓(xùn)練，用詞語聯(lián)想成一篇文章來訓(xùn)練，數(shù)字的話用數(shù)字信的方法。活動(dòng)很激烈，大家舉手發(fā)言討論很積極，成功參與的'人還得到一個(gè)魔方，場面真是熱火朝天。
第三環(huán)節(jié)就是搶魔方環(huán)節(jié)，我也成功地獲得了一個(gè)魔方，大家拿著心愛的禮物開心地跑回教室。
這個(gè)活動(dòng)安排得很好，特別有意思！對(duì)我來說，獲得一個(gè)魔方，我能好好地研究一下，對(duì)自己的記憶力有幫助。這樣的活動(dòng)，孩子們都超級(jí)喜歡，又可以玩又有很多意想不到的收獲！
討論作文300字 篇4
我最愛學(xué)數(shù)學(xué)了。記得在二年級(jí)的時(shí)候上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課。我至今還記憶猶新。
那天，數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道題，25個(gè)小朋友和五個(gè)老師坐船，每條船坐5人，要坐幾條船？咦，老師怎么出這么簡單的題呀，就連一年級(jí)的小朋友也會(huì)做，這葫蘆里到底賣的是什么藥。我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)巨大的問號(hào)？突然，老師叫了一位同學(xué)到黑板上去做，他的答案是5。跟我想的一模一樣。可是終究還是錯(cuò)了，同學(xué)們大吃一驚。老師說："答案是6。"同學(xué)們更是不明白了。這時(shí)郭曉靜同學(xué)胸有成竹的說："我求出答案了。"原來5位老師也要算進(jìn)去呢！因?yàn)槔蠋煱?五位老師"的五寫成漢字了，我們都有沒有細(xì)心思考。
通過這一堂數(shù)學(xué)課，我深深地體會(huì)到做什么事都要認(rèn)真思考，細(xì)心觀察。
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