在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的合作作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作作文300字 篇1
星期天，我和祖父母一起工作，制作了一個(gè)簡單的投影儀。
我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了鞋盒、放大鏡、泡沫板、別針......首先在鞋盒中挖一個(gè)與放大鏡大小相同的圓孔，然后將放大鏡固定在圓孔上，然后用泡沫板做一個(gè)可以前后移動(dòng)的支架，蓋上蓋子，投影儀就準(zhǔn)備好了。
我期待著太陽很快落山，天很快就要黑了。吃飯的時(shí)候，天終于黑了。我忘了吃飯。我拿著投影儀，走進(jìn)船艙，拉上窗簾，關(guān)上門。突然，小屋變得黑暗而不透明。這時(shí)，爺爺幫我把手機(jī)里的照片調(diào)整成幻燈片模式，把有倒掛圖像的手機(jī)放在支架上，調(diào)整前后位置，直到圖像清晰，白色的墻壁馬上一張一張地呈現(xiàn)出來。
奇怪的是，當(dāng)爺爺看到他的手機(jī)把圖像倒過來固定在支架上時(shí)，為什么墻上的圖像是正面的呢？爺爺告訴我這是凸透鏡成像的原理，你會(huì)在物理課上學(xué)到。我希望快速成長并解開這個(gè)謎。
合作作文300字 篇2
在植物世界中，地衣的生命力幾乎是首屈一指的。據(jù)實(shí)驗(yàn)，地衣在零下273攝氏度的低溫下能生長，在真空條件下放置6年仍保持活力，在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存。因此無論沙漠、南極、北極，甚至大海龜?shù)谋成衔覀兌寄芸吹降匾碌纳碛啊?/p>
地衣為什么有如此頑強(qiáng)的生命力？人們經(jīng)過長期研究，終于揭開了“謎底”。原來地衣不是一種單純的植物，它是由兩類植物“合伙”組成，一類是真菌，另一 類是藻類。真菌吸收水分和無機(jī)物的本領(lǐng)很大，藻類具有葉綠素，它以真菌吸收的水分、無機(jī)物和空氣中的二氧化碳做原料，利用陽光進(jìn)行光合作用，制成養(yǎng)料，與 真菌共同享受。這種緊密的合作，就是地衣有如此頑強(qiáng)的生命力的秘密。
合作共贏，眾所周知，合作不僅是一種積極向上的心態(tài)，更是一種智慧。
一個(gè)人，縱使才華橫溢、能力超群，如果不能較好地融入社會(huì)，不善于跟周圍的人溝通、協(xié)作，他就不會(huì)在成功的路上走很遠(yuǎn)，更無法實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。
相反，你只有照顧和維護(hù)別人，別人才會(huì)感恩并回報(bào)你一份善意。
別人因你而溫暖，你也會(huì)因別人而享受陽光。
合作作文300字 篇3
人與人之間的關(guān)系，不論從事什么職業(yè)，不論何時(shí)何地，都離不開人與人合作的這個(gè)道理。
這個(gè)社會(huì)上無時(shí)無刻都有人在合作，老師與老師合作，傳授學(xué)生知識(shí)；工人與工人合作，制作衣服；士兵與士兵合作，保衛(wèi)國家；學(xué)生與學(xué)生合作，互助學(xué)習(xí)；醫(yī)生與醫(yī)生合作，完成手術(shù)……
當(dāng)然，我也需要和別人合作。每當(dāng)?shù)綄W(xué)校的.大掃除，我和李某就要合作。我和她負(fù)責(zé)擦窗，她比較高，所以上面的窗由她負(fù)責(zé)；下面窗戶的護(hù)欄不高，所以由我來負(fù)責(zé)擦；窗戶槽則每人負(fù)責(zé)一半；玻璃窗外面我負(fù)責(zé)，里面由李某負(fù)責(zé)……
開始大掃除了，我倆各自打來一盆水。李某先用報(bào)紙把上面的玻璃窗擦干凈，然后再用抹布把周圍的灰塵擦干凈，等她從桌上下來，我便開始擦我負(fù)責(zé)的護(hù)欄了，同時(shí)，李某也正在擦她所負(fù)責(zé)的內(nèi)窗……就這樣，我們有條不紊的進(jìn)行著。如果有一個(gè)人提前弄好了她所負(fù)責(zé)的地方就可以幫助另外一個(gè)人……很快，窗戶就擦干凈了。要問為什么會(huì)那么快就把窗戶擦干凈了，這就是因?yàn)槲覀兒献髁耍?/p>
“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。”剛開始并不覺得有什么，但現(xiàn)在我明白了合作所帶給自己的幫助，使我與別人的默契“升級(jí)”。
合作作文300字 篇4
在一個(gè)星期前，體育老師說要在期中考試后進(jìn)行一場“趣味”運(yùn)動(dòng)會(huì)。聽到這消息，全班都在歡呼。體育老師嚴(yán)肅地說：“但在那之前，你們先要認(rèn)真練習(xí)。”“好！”
俗話說：“人心齊，泰山移。”可氣球這個(gè)“泰山”可真不好“移”。經(jīng)我精確計(jì)算，我們練習(xí)時(shí)，正好趕上大風(fēng)天氣，氣球飛走了73次，摧毀了12個(gè)氣球。突然，我聽到“砰”的一聲，有個(gè)同學(xué)的氣球爆了。一會(huì)，一個(gè)氣球飛到了我頭頂上。很快，學(xué)校操場上除了氣球爆炸聲就什么聲音也沒有了。操場上漫天飛舞的也都是氣球。
又過了一會(huì)，我們休息夠了，就重新練起來。把氣球吹好放在中間，我們兩個(gè)人背靠著背將手扣住。我們前進(jìn)了幾步，發(fā)現(xiàn)有人用紅領(lǐng)巾栓住氣球，綁在腰間，這樣氣球就不會(huì)飛走啦！我們兩也效仿了這種方法，果真管用，但是這個(gè)方法讓我們兩個(gè)人沒有了默契。所以我們覺得，還是腳踏實(shí)地的練吧。
體育課快結(jié)束時(shí)，體育老師笑著說：“這個(gè)活動(dòng)主要是為了培養(yǎng)你們的默契，假如你們班有誰最先可以把氣球這座‘泰山’移走，誰就是這個(gè)項(xiàng)目的勝利者。”
比賽日期快到了，我們準(zhǔn)備好了迎接挑戰(zhàn)！
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