在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的小船作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小船作文300字 篇1
今天中隊活動，老師讓每個同學做一個小實驗。沒想到第一個就叫我到講臺前做試驗。
我的小實驗叫“肥皂的魔力”。我拿出早已準備好的肥皂水和用錫紙做的小船，心想在家里做了好幾次，一定能成功！我把小船放進水盆，問大家：“它能浮在水面上嗎？”大家一起回答：“能！”我又問：“如果我在般底扎許多小孔，它還能浮在水面上嗎？”大家一起回答：“不能！”結果我用大頭針在船底扎了許多窟窿，一實驗，小船仍然浮在水面上。大家都笑了，他們錯了。
最后我問大家：“如果我在船底抹一層肥皂水，它還能浮在水面上嗎？”“不能！”這，次大家說對了。可小船偏偏死不沉船，我有點著急。老師在一旁安慰我說：“它得需要時間，慢慢沉下去吧？”我急出一腦門汗，只好眼巴巴等小船沉底！它卻像和我斗氣，還慢慢悠悠地飄。
啊！終于，水滲進了船。小船到底沉不住氣了，漸漸沉了底。全班同學熱烈鼓起掌來！
小船作文300字 篇2
“小信成則大信立。”只有在現在守信，以后才能贏得大家的信任。
一件身邊發生的關于誠信的小事現在還記憶猶新。一天中午，幾位同學在悄聲說著什么，并把什么東西塞到了一位同學的書包里。好奇心領著我向那些同學走去。
“你們在干什么？”我問道。他們顯然被嚇了一跳，過了片刻，一個同學才故作輕松地說:″沒什么，我不小心把玩具帶到了學校，我們不想讓老師知道就放了起來。”我還有些懷疑，但沒有再追問。后來，一位同學的胸針不見了，我就更懷疑是他們拿的了。我心想:如果真是他們拿的，真希望他們能還回去，他們得到的是一枚胸針，失去的卻是高尚的品德啊！
最后，經過反復調查，那些同學承認胸針是他們拿的，并把胸針還給了失主。幸好那些同學及時回心轉意，否則他們與丟胸針的同學之間的友誼小船將會被掀翻。
在生活中，我們絕對不能貪小便宜，那樣將會失去別人對你的信任。
小船作文300字 篇3
今天，我閑的沒事做，我忽然看見許多白紙，想讓媽媽教我疊小船，媽媽答應了。
媽媽給我示范了一遍，我就開始自己做了，我首先將一張長方形的'白紙變成一個正方形，又將正方形對折成一個三角形，然后，我又將三角形上面的兩個角與下面的那個角會合，就變成了中間有一條線的正方形，接著我又把上面那層輕輕扒開，你就會發現下面還有兩層，將第一層和第二層往上一折，再翻到背面，把最后一層也給折上來之后，你就會發現上面還有一個大大的口子，你將那個大口子輕輕拉開，就變成了一個正方形，接下來，你把第二步~第四步重復折一遍，基本上，就要成功了。到了最后一步，也就是最難的一步，你得將上面的兩個角輕輕拉開。
做完這步之后，一個小船就做成了，它有這尖尖的船頭和船尾，它的船底是正方形的，船的里面還有一個三角形。媽媽看見了，高興地對我說：“你真棒！”我聽了心里美滋滋的。我又連忙把小船放進了我們家的水池里，看著它慢慢地游，我又吹了幾下，小船游得更快了，我高興極了。
你學會做小船了嗎？
小船作文300字 篇4
人們總說友情的小船說翻就翻，可是我為什么要說親情的小船說翻就翻。這是為什么呢？
一個刮著寒風的早晨，我們在教室里上課，老師說沒有寫作業的人站到講臺上，大家都面面相覷，你看我我看你的。然后老師又說你們別以為昨天作業是在手機上做的，我就不知道你們誰寫了誰沒有寫，老師把沒有寫的人叫到講臺上。
老師開始審問許嘉欣：“許佳欣，怎么這么不誠實，老師可以原諒你沒有寫作業，但是騙人是不對的，給你媽打電話，你媽來學校一趟。”然后老師把手機遞給了徐佳欣，徐佳欣馬上在手機上點了幾下。我就在許嘉欣的后面，電話通了，電話里的人先說話，電話里的人跟許嘉欣打了個招呼。
許嘉欣把沒寫作業，老師讓叫家長的事情一五一十的告訴了電話里的人，許嘉欣的話剛剛說完止，電話里的人竟然說了一句讓人想不到的話，你是誰呀？
許嘉欣對電話里的人說一句：“媽媽，我是許嘉欣。”電話里的人還是說：“你是誰呀？我不認識你，我不是你媽媽。”我們聽完電話里的聊天都哈哈大笑起來。
我想許嘉欣也不可能打錯電話，可是電話里邊的人為什么不承認，是不是許嘉欣的媽媽害怕丟才這么說的，真是親情的小船說翻就翻呀！
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