在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的成長作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長作文300字 篇1
悄悄的，悄悄的，我從一個呱呱落地的孩子長成了一個婷婷玉立的小姑娘了。回顧看后面一串串的腳印，或者深，或淺，都記下著我生長中的酸甜苦樂。那是一串完全清晰的腳印，記下了我勝利的高興。那是我上小學的時候，籍新榮教師點名令我參加“小狀元”杯全國百萬作文大賽。
知道這個消息后，我非常沒有自信，生怕我作文寫得不好，得不到獎，辜負了教師對我的期盼。回了家后，我就把那件事告知了媽媽，是媽媽的精心教導和加油勉勵令我重拾信心，并在這一場比賽中榮獲國家級特等獎。
這一刻我勤懇勞累的堅持總于換得了勝利的美好和美滿。那是一串泥濘模糊的腳印，記下了我的失敗與傷心，還記得那次英語考試，我的成績一落千丈，那紅色的85。照的我心底發虛，我的心情掉入了谷底，是父母關心慰問，幫我取得了原本的好成績。
日月如梭，舊事如惜，腳印，它悄悄記下了我的成長，伴我勝利，伴我高興。
成長作文300字 篇2
幸福，其實就在身邊的點點滴滴。父母的疼愛，老師的關愛，這都是一種幸福。
當老師沒有了嚴肅的面孔，和我們一起玩耍時，也是一種幸福。一個陽光明媚的`中午，張老師在學校里做護導，她帶著一絲絲微笑，在學校里認真地做護導。無所事事的我們，忽然想和張老師玩一個游戲。我、糜心怡等一些同學悄悄地跟在張老師后面，當了一回“小跟屁蟲”，我們模仿張老師的一舉一動，來了回“Copy不走樣”。張老師走到哪兒，我們跟到哪兒，張老師干什么，我們也干什么，張老師把手插在口袋里，我們也把手插在口袋里，沒口袋的同學只好裝裝樣子啦!突然，張老師裝不知道，開始一步步的往后退，最后，張老師把我們逼到了墻角，我們走投無路，只能從兩堵墻之間的縫隙中灰溜溜的鉆了出去。張老師笑了，我們也笑了，大家都很開心。我的童年因為有了老師陪伴成長，而倍感幸福。
其實得到幸福并不難，就要看你會不會去體會幸福，去感受幸福。幸福只要你用心去體會，其實它就在你身邊的點點滴滴。
成長作文300字 篇3
我總是害怕自己在語文課上答錯問題，有時被叫到了，連話都說不清。于是，語文課我總是不敢舉手。
有一次，上《跨越海峽的生命橋》這一課。老師提出了一個問題：“為什么要說這橋是生命橋？”我因為預習充分，難得舉手一次。許老師看見我舉起了手，馬上把我叫起來讓我回答。
我因為緊張語無倫次地說了一大堆，沒想到等我說話，徐老師馬上贊賞了我 ，說：“剛才范佳恬整個回答質量真高。要是以后 也這樣積極舉手，回答再慢點，話再講清楚點，那是非常優秀的了。”
這次舉手后，我的膽子慢慢大了起來，上課舉手次數也慢慢多了起來，也不再那么緊張了。
一天飯后，我把這事從頭到尾跟媽媽說了一遍。媽媽笑著對我說：“對呀，你能回答的問題一定要積極舉手。就算你回答錯了也沒有關系，至少說明你是在認真聽課積極動腦筋。不能只坐在那里等別人來回答。”
聽了媽媽的話，我明白了：“只有把真正的自己表現出來，才能讓自己變得更加聰明！”我對自己越來越充滿了自信。
成長作文300字 篇4
又是一個無聊的周末，隨手一翻找到了小學時的照片。記憶似乎又重新反了起來。
一年級時，對間一切都有好奇感。二年級時，逐漸對校園有了一種憧憬。三年級時，對路邊的小攤子有了好感。四年級時，對同學有了好感。五年級時，對職務有了好感。六年級時，終于對時間有了好感。
歲月如流，六年級是我們離別的時候，在校園的最后一天，激動的情緒始終涌了出來。這一天黃昏成了同學們唯一的象征，此時此刻，希望友誼是明天的第一縷陽光的暈輪。
滲透了月光的照耀，璀璨的星光呀似乎朝笑著我。紫羅蘭藤呀，徘徊著窗邊，在我的視線里來回來回的晃乎著。黑暗的天空總是閃著那微微的星光，總是啟發著人們什么道理。
閉上眼睛，一個個習慣的畫面呈現在我眼前。如：比賽時朋友的鼓勵，教師的表揚始我自信。
轉眼間仿佛做了一個夢一樣，過的飛逝栩栩如生。成長的足跡，走著走著回頭去看看腳印吧，去回味那些酸甜苦辣的足跡。去成長吧，回頭看一看。
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