在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的錯了作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
錯了作文300字 篇1
周老師，你就要調走了，我實在舍不得您呀！
周老師，我總忘不了那件事，您還記得吧？一年級下半學期，有一次數學測驗，我算到最后一題時，怎么也做不出來，我急得抓耳撓腮，直冒汗。我怎么能不急呢？前幾次考試，我都得了90分，這次如果考不好，我就戴不上小紅花了！再說，鄰居楊奶奶還常常夸我：“董燕真聰明，回回考90分……”
我反復看著這道題，突然想起來，這道題是書上的例題。我頓時“計”上心來——看書不就會了嗎？我的心“怦怦”地跳，誒，反正就偷看一回，以后再也不偷看了。于是，我就趁您不注意的時候，從書箱里抽出課本。當我正要抄答案的時候，您已經站在我面前了。當時，我想您一定會給我零分，您一定會嚴厲地批評我。可您用親切的目光望著我，好像在問︰“你這樣做對嗎？”
下課后，您語重心長地對我說：“我們應該要真實的成績，
不要虛假的分數……你這是騙父母﹑騙自己的行為……”我從心里感到自己錯了。您接著說：“要知錯就改，以后不能再做這樣的事了！
每當回想起這件事，我都羞愧萬分。
錯了作文300字 篇2
小明和小華是同學，他們都是二年級的學生。小明聰明好學，人也勤快，是老師眼中的'好學生，小華平時調皮搗蛋，經常受到老師的批評，和藹可親的王老師是他們的班主任。
有一天放學后，王老師看見教室里只剩下小明和小華，小明正在看書，小華正在玩耍。
第二天早上，王老師看見教室被打掃得干干凈凈，他想一定是小明離開教室前打掃衛生的。王老師說：“小明同學放學后為大家打掃教室，提出表揚，請大家鼓掌！”
“小明勤奮好學、樂于奉獻的精神是大家學習的榜樣，特別是小華同學，應該多向小明學習。”王老師接著說。
這時，小明舉手說：“老師，衛生不是我打掃的，昨天我離開教室時，小華還在寫作業。”這時，同學們的目光投向了小華，他害羞地低下了頭。
王老師發現是小華打掃了衛生后，他說：“同學們，老師錯了！老師在沒有了解事情真相的情況下，做出了錯誤的判斷，希望同學們以后不要犯老師這樣的錯誤。”
這時，教室里響起了熱烈的掌聲，這是大家送給小華的，也是送給王老師的。
錯了作文300字 篇3
今天下午老師在一個偶然的機會讀了王智同學的
我猜測老師可能是被他最后一句話感動。老師還告訴我們：王智有點耳聾，那是因為他小的時候有一次發燒，在農村醫療條件落后，醫生的知識有限，就給他長時間注射一種針，針里面有一種東西可以使人聽覺變弱。于是王智的聽覺就越來越差，最后就有點耳聾。老師又問：“聽了王智的故事你們有什么感想嗎？”我們爭先恐后的回答：“有”，老師說：“那你們今天就以王智身世或者你對他的總
聽了王智同學的故事我想對你說：“我們不是平時不理你，而是你不太愛和我們說話，使得我們感到你和自己也毫不相干。總會有人和你玩的，我們心里都這樣想。現在我聽了你的故事，我明白了，其實你很想和我們交朋友，但是我們卻少了一份對你是關心和愛，好象你并不存在似的，在這一點上是我們錯了。”
錯了作文300字 篇4
“對不起，我錯了。”當我跟他道歉時，我心里感覺很不好意思。但是只要知道錯了能跟別人道歉，就證明你是一個知錯能改的好孩子。
記得有一次，我在學校吃午飯，等我吃完飯準備做作業時才發現我的筆沒墨了，我就去找我的朋友張譯丹借了一支鋼筆。這支剛筆是她爸爸從北京帶回來送給她的生日禮物，也是她最喜歡的一支鋼筆。我說了一聲“謝謝”就回到了座位上繼續寫作業，可是我才寫到一半，這支鋼筆的筆頭就斷了。我大腦里想到了許多問題，我心想：這支鋼筆是她最喜歡的生日禮物，她知道會不會很傷心？會不會罵我一頓叫我賠一支？
等到下課了，我對她說：“張譯丹，對不起，我錯了，是我不小心把鋼筆弄壞了，請你原諒我，我會賠你一支的。”張譯丹聽了微微一笑說：“沒關系，你不用賠我，一支鋼筆算什么，我倆是朋友，沒有必要賠。”我聽了心里很感動。
從那以后，我知道做錯了沒關系，關鍵要有誠意道歉，不能撒謊，這樣別人才會信任你。
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