在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的比的作文300字4篇，歡迎大家分享。
比的作文300字 篇1
一年一度的運動會到了，這一刻，我既興奮又緊張。
先進行了趣味賽。正賽開始了，先比了二百米決賽，只見運動員個個都精神抖擻的，一看就是高手啊！我是跑四百米的。我心想：他們這么厲害，我能比得過么？
直到裁判員說四年級四百米男子女子選手請到檢入處，我心里很緊張，怕比不過別人。到我那一組了，我左瞧瞧，右瞧瞧看到我身邊的對手都比我高那么一點點，最高的竟然比我高十厘米左右，我更加忐忑。不一會兒，只見裁判員高高地舉著發令槍說：“各就各位。”我馬上一只腳跪在地上，一只腳立著。只等槍聲一響，我馬上沖到第一個，但是跑完兩圈，我就累得不行了，不斷地有人跑到我前面，我逐漸落后。到最后一圈，我已經臉色蒼白，快沒氣了，喉嚨好像火在燒一樣，呼吸非常困難，我的步伐也漸漸慢了下來。后來，我還是咬牙堅持跑完最一圈，但是我只得了第八名，我頹喪地走向教室。
希望下次運動會我能取得較好的成績。
比的作文300字 篇2
我和爸爸打過許多場比賽，有乒乓球比賽；有跳繩比賽；還有跑步比賽……今天，我和爸爸要較量一番，誰是打羽毛球的贏者。
吃過晚飯，大家都干好自己的事情后，集中在客廳，準備開始今晚的`比賽，媽媽來當裁判，我和爸爸都拿好了羽毛拍，開始要比賽。
“三、二、一，開始”，我先發球，我先來了個猛擊，使爸爸差點就摔倒了，可他還是接住了，我的心里怦怦直跳，想：這么難的球，也能接住，太厲害了！就這樣你打我接，來來回回，不分上下。有時候，球在中間，我們都不知道是誰的球，便爭論起來，誰也不讓誰，最后還是裁判想出了一個主意：用石頭剪子布來分，可每次都是爸爸輸了。
中場休息時，我坐在自己的休息區，一邊喝著水，一邊琢磨著如何戰勝爸爸。
又開始繼續比賽了，這是關鍵的最后一輪。我們都凝視著對方，爸爸皺著眉頭，用牙齒咬著嘴唇，眼睛瞪得和小燈泡差不多大了，空氣中處處充滿了殺氣。我用力發球，爸爸在空中揮舞一下，接住了球，我又趁爸爸走神時，來個“排山倒海”，哈哈，沒接住，我終于戰勝了爸爸。
最隆重的一個環節到來了——頒獎典禮。我站在沙發上，而爸爸站在地板上，領取了自己的獎品，用照相機拍下了這一瞬間美好的一刻。
比的作文300字 篇3
學校要舉行隊風紀比賽。我平時站得挺，有精神，所以俞老師選我當中隊旗手。我心里樂開了花，心想：旗手多神氣，多威風呀！
在接下來的幾天訓練里，我和隊員們反復練習立正、稍息、敬禮和原地踏步。每次訓練完，我的手臂酸得抬也抬不起來，我真想打退堂鼓。但是我想到了媽媽說的話：臺上一分鐘，臺下十年功；只有想不到，沒有做不到。只要堅持不懈，就會成功。于是我下定決心，不辜負老師對我的期望。
“心動不如行動”于是我在家里尋找“旗桿”來練習，終于在角落里發現家里有一根壞了的浴簾桿子，于是我想：把它當旗桿來訓練正合適。于是每天放學一回家，我就迫不及待地拿起“旗桿”對著鏡子反復練習，直到滿意為止。
功夫不負有心人，正式比賽那一天，我超常發揮：立正時雙手伸直，旗子騰空并保持不動；敬禮時45度斜著舉旗一動不動。原地踏步也是45度斜著舉旗動作規范；哪怕稍息的時候我也不敢放松……
隊風紀比賽我們獲得了好評。老師表揚了我，同學們向我投來羨慕的目光。
比的作文300字 篇4
本次作文競賽在各級領導組織安排和各位語文老師的積極努力下，比賽已經圓滿結束。
為了促進今后的作文教學的提高，特總結如下：
本次作文比賽參與面廣，組織有序。共有四個年級250名學生參加。經過一周的比賽和評閱，評選出部分優秀作品。
優點：本次活動中的學生作文，展現了學生的真實水平，可以看出大部分學生基本能掌握記敘文的寫作方法，準確把握題目要求。小部分學生能寫出真情實感，內容貼近生活，立意新穎，結構巧妙。這充分說明這部分學生的閱讀概括能力、思維能力、語言文字的組織能力已達到了相當的程度。通過這次作文競賽活動，產生了部分水平較高的獲獎作文。小作者行文流暢，語言優美，富有意境，主題也有一定的深度。這是學生的成績也是我們老師的收獲。
不足之處：部分作品取材單一、內容淺顯，對生活缺乏獨到的見解，很多學生由于生活面窄，經歷單純，對生活的感悟都如出一轍，沒有寫出新意。藝術化與真實融合的不夠，塑造人物形象時，對人物得身份性格特點考慮的不夠，人物的語言過于書面化。應試的痕跡重，主要體現在文章套用格式，沒有深刻的思想內涵，對材料的剖析不夠。感情不夠，敘述平淡不能打動讀者的心。
20xx年12月
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