在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的數(shù)學(xué)作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)作文300字 篇1
四年級下學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我常常采用一種方法把一道很難的題目分成兩個簡單的題，把這兩題目做出來，再合在一起，就可以把很難的題目一下子就給解開了。這種方法老師和同學(xué)們都很贊同，我把它叫做“一分為二解題法”。
這種方法不管遇到多難的題目，都會迎刃而解。我開始學(xué)習(xí)小數(shù)的時候，總覺得小數(shù)很難。后來，我用一分為二法，就很快解開了。比如：1.93+2.17的和的計算。第一步：1+2=3；再算0.93+0.17=1.10，最后：3+1.10=4.10。這樣就解得了正確的答案。
我和同學(xué)們在一起做老師發(fā)的作業(yè)單，做到了最后一道“能力提升”題，感覺很難。我們左思右想，好長時間才得出答案，但卻是錯的。后來，我采用了“一分為二法”，又一次解開了難題。
老師看到我的期末考試成績很好，假期的一天，便叫上我和幾個同學(xué)去她的辦公室做一道思考題：“誰說了假話？”
我們一直用“一分為二發(fā)”推理假設(shè)誰說了假話。小明？小剛？小山？通過分析判斷，我們斷定小剛沒有說假話，小剛被排除了。又經(jīng)過推算，小明也沒有說假話，所以最后我們得出結(jié)論：是小山說了假話。
由于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)采用了“一分為二法”，我的數(shù)學(xué)成績大大的提高了。
數(shù)學(xué)作文300字 篇2
三階魔方是魔方中最為常見的一種，是匈牙利布達(dá)佩斯建筑學(xué)院厄爾諾·魯比克教授在1974年發(fā)明的。
今天在數(shù)學(xué)課上，吳老師向我們介紹了三階魔方。三階魔方一共有4.3×1019個不同的狀態(tài)，每種狀態(tài)都有獨(dú)特的解法，每一個魔方由26個小方塊組成，其中包括中心方塊6個，固定不動，只有一面有顏色；邊角方塊8個，3個面有顏色，可以自由轉(zhuǎn)動；邊緣方塊12個，2個面有顏色，也可以自由轉(zhuǎn)動。
吳老師還教我們完成第一面并對好四個面的T，回到家，我對這小小的魔方產(chǎn)生了濃厚的興趣，我通過上網(wǎng)查詢和自己摸索，已經(jīng)學(xué)會了恢復(fù)6面的方法。
當(dāng)我成功恢復(fù)六面以后，心里無比的激動，心想：這小小的魔方里竟然隱藏著這么大的智慧。
目前，我已近學(xué)會還原魔方的初級公式了，可這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還要學(xué)會高級公式，將速度提升在30秒之內(nèi)。
數(shù)學(xué)作文300字 篇3
你瞧!表演場地里人山人海，真是熱鬧啊!有的在開心地笑著，有的在看書，還有的在討論今天的話題數(shù)學(xué)情景故事會
有一個班表演的是：兩個人在爭論誰最聰明，女孩兒說：我來考考你，如果你答對了就是你聰明，如果你答錯了就是我聰明，怎么樣?男孩兒說：OK!誰怕誰!女孩兒說：NO.1請聽題：判斷下列兩題哪一題計算更方便，并快速說出最后算式的總得數(shù)，說得正確的`人是獲勝者。A、1+2+3+4+5+6+7+8+9+0B、1234567890。你選哪一個?女孩兒洋氣地說。男孩兒說：我當(dāng)然選A，男孩兒說：乘法那么難。那等于幾呀?女孩兒洋氣地說。男孩兒說：嗯等于55.女孩兒幸災(zāi)樂禍地說：我選擇B，等于0。嗯，怎么會是0呢?男孩兒說。你想嘛，不管前面的數(shù)有多大，哪怕是幾千億乘以0，他表示的是0個幾千億，那它還是等于0。女孩兒解釋。哦，原來是這樣啊!男孩兒說。所以，恭喜你答錯了!女孩兒開心地說。其實(shí)，你也有比我強(qiáng)的地方，就是，你比我高那么一點(diǎn)點(diǎn)。大家開心地哄笑起來。
這場數(shù)學(xué)情景故事會真有趣，它豐富了我們的知識!
小朋友們，其實(shí)，生活中到處都有數(shù)學(xué)，就看你是不是有心人!
數(shù)學(xué)作文300字 篇4
《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》是張景中院士獻(xiàn)給少兒的禮物。讀完這本書我從中學(xué)到了很多新的知識，給我留下了深刻的印象。他不但培養(yǎng)了孩子的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，激發(fā)了孩子對數(shù)學(xué)的興趣，能夠把生活經(jīng)驗(yàn)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去。科學(xué)的思維方式讓人受益終生，巧妙地運(yùn)用邏輯思維創(chuàng)作，調(diào)動和啟發(fā)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。看完這本書我有以下體會：
1.數(shù)學(xué)教育應(yīng)該適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究孩子的心理，去激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)孩子創(chuàng)造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
2.鼓勵孩子發(fā)揮想象，用自己的語言敘述數(shù)學(xué)現(xiàn)象，把數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的體驗(yàn)。
《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》是一本好書，他教給了我們一種教學(xué)理念，教會了我們一種教學(xué)方法。讀書更是一種好的學(xué)習(xí)手段，他將帶領(lǐng)我們不斷更新與時俱進(jìn)。
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