在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的漢字作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
漢字作文300字 篇1
漢字，人們聽起來都覺得乏味、枯燥，本來我也是覺得的，但我們學習了第五單元后，我覺得漢字很搞笑，我們還明白了漢字產生為四千多年前。
我們在倉頡造字中明白了，人類早期是沒有文字的，這樣過了很長的時光，人類都是用結繩記事的，而倉頡在野外發現了鳥的足跡，而創造了，我們還在冊、典、刪里明白了漢字有象形字、會意字等，此時原先在漢字中發生了演變，先是甲骨文再是金文、小篆、隸書、楷書、其中草書、行書是楷書的一種。
我們還學習了多音字而造成的誤會，有一個諧音笑話，說有一個人送給縣官枇杷，可他在禮單上寫成了琵琶。縣官笑道：枇杷不是此琵琶，只恨當年認字差。
還有，人們用歇后語說的這天輸了錢，就還說孔夫子搬家—凈是輸。
我在這個漢字王國中學習到了不少知識！
漢字作文300字 篇2
這幾天，以我的心情，看什么都不開心，就是很冷漠。今天干什么？唉，東西又沒帶；這字怎么寫不出來……煩心事接連不斷。
“哥哥，過來和我拼樂高，行嗎？”“不要！你玩你的！”我不耐煩地用答到。
“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩！”外面的樹似乎不讓我睡午覺，我氣憤極了，想一把火燒了樹，可這樣會違法，又能怎樣呢。
我用壘球扔一下，愉快，可聽到"嗨，嗨，嗨”的吐舌聲，扭頭看一下，小狗一邊吐舌，一邊邊搖尾巴，似乎對我的壘球感興趣，我把壘球往左斜，它盯向左邊，又把壘球往右斜，它又盯向右邊，好像在說：“主人，我們一起玩球吧！”
我心情變好了一些，我一下子把壘球扔了出去，小狗以迅雷不及掩耳的'速度咬住了壘球，又把頭一甩，壘球像袋鼠似的跳了幾下，又“咕咚咕咚”地滾到我的腳下，我又扔了出去……
到了最后，我心情愉快多了，當然，看待事物也不煩心了。果然，回去路上，樹發出的“沙沙”聲與小鳥的叫聲像在歡迎我，夕陽為我鋪了一條路，涼爽的風在我背后吹著，在催促我趕緊回家吃飯。
我終于明白，只要樂觀是面對生活，壞事也可能變成好事，所以樂，是我的年度漢字。
漢字作文300字 篇3
今天，我們綜合性的學習了“遨游漢字王國”老師講的漢字不僅有趣、神奇，漢字還有著悠久的歷史，豐富的文化內涵。是啊！學習漢字，實際上就是走進了中華民族源遠流長的歷史，讓我們觸摸到歷史三千多年跳動的脈搏。
漢字經過六千多年的變化，演變過程從甲骨文——金文——小篆——楷書——行書；漢字的演變過程可以簡略歸納為：聲、形、象、數、理五個階段。
“聲”是語言的必要組成部分。在遙遠漫長的古代，人們從本能、大自然的聲音中分化出代表一定事物的“聲音”，這就是語音的進化；“形”是語言的第二重要部分。在遠古時代，人們用形或畫來表示事物，例如賀蘭山石畫，已經成為現代人研究古代文化發源的遺跡；“象”是創字說理預示的主要方法。象形文字相互結合，產生“象”，創造出更多的字；“數”是人類長期逐漸形成的。有是手和肉組成，有肉吃就不會挨餓，“有”進一步分化形成“一、二、三、多”等數的概念，也就是沒水喝會渴，沒東西吃會餓；“理”是象與數的擴展，漢字主要是通過“理”來擴大的。
漢字的演變讓我們看到了“聲、形、象、數、理”五種基本造字法，并能看到漢字演變的歷史沿革，也讓我們看到了歷史的進步，了解了歷史的演繹過程。
漢字作文300字 篇4
俗話說得好：“字如其人”，為什么這么說呢?是因為一個人寫得字就像他的為人一樣，一手好字，讓人看后很舒服，自然就會為你加分了。所以我們要好好地、認真地寫字，用心傳承我們祖先創造的漢字。每一個字都是一個惹人愛的小精靈，它們各有不同的特征。比如：看見“竹”，就感覺自己身處一片刮著小風得竹林里;看見“溪”就感覺一條清澈的小溪流淌過我的身邊;看見“森林”就如同望見一片茂密而又生氣勃勃的森林。想到這里，我會情不自禁地想贊美我們的祖先，贊美他們創造出如此可愛、生動、靈巧又美麗的漢字，這些由橫、豎、撇、捺構成的小精靈，可真讓人贊嘆不已啊!在不同人的手上，它們又有著不同的姿態：在書法家的手上，他們行云流水;在小學生的手上，它們端端正正;在游牧民族的手上，它們又似一幅優美的圖畫，它們會經不同的人之手呈現出千姿百態，任人們盡情地書寫。千百年來，還有哪一個名族，擁有如此珍貴而又豐富的無價之寶呢?可能只有我們的中華民族吧!人們通過漢字思考和交往，并且被它們那迷人的魅力所折服，所以我堅信漢字會永久被世人深深地記在心里，我也堅信我們中華民族的漢字會代代流傳，歷久彌新。
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