寫作能力是人的語言表達能力的重要組成部分，所以,在漢語教學過程中，對于學生寫作能力的培養十分重要。下面我們來看一下關于竊讀的作文吧。
關于竊讀的作文范文一：
大家應該都有過自己的竊讀吧！我也有過一次，我就給大家說來聽聽吧。
那天晚上，我一直都睡不著，心里一直在想著那本書。我便走下床，發出了一點響聲，多虧沒人發現。我拿到了書，突然門響了，我趕快放下書。奶奶問：“你出來干什么？”我說：“我......出來喝水。”奶奶說：“哦，喝完趕快睡覺。”我喝了水，上了廁所，拿著書和手電筒進了房間。開了空調和風扇，開始了我的“竊讀”之旅。
打著手電筒，看著書。 看了十來頁，覺得有點熱，沒關系，我把風扇多開一個，繼續看。看著看著，有一點困了，瞇了一會兒以后，繼續看。我快差不多看完時的時候，我竟然睡著了。在我睡覺的之間，發生了一件大事——奶奶來查房了！當奶奶發現我手中的手電筒沒關時，就把我叫起來并罵了我一頓，還把我的手電筒和書收走了，我只好邊想著書中的內容邊進入夢鄉之中了。
我的第一次竊讀最終失敗！
關于竊讀的作文范文二：
我喜歡看許友彬的小說。聽說班級書架后有一本許友彬的小說，我便毫不猶豫地借走了《河兩岸》。
在學校看小說還不夠，我就像吃了虎心豹子膽一樣帶回家。因為媽媽一向不讓我帶小說回家。回家的路上，我邊走邊想：“河兩岸，我讀到哪了，對29頁。里面講了……真有趣。”走到家發現媽媽不在，我可以安心地看一會了。
咚、咚、咚媽媽回來了我趕緊收起書，打開門一看，原來是對面。叮當，電梯開了，這回是媽媽。
寫完作業，我偷偷地取出書，津津有味的看起來。這時，門“砰”的一聲聲開了媽媽進來了，我眼急手快，把小說藏起來。媽媽問：“有訂書機么？”
我剛想說，在書架上面，但是話剛出口又被收了回來，因為一旦說出來，就要站在椅子上取訂書機，媽媽就有可能會翻開書包拿出小說，到時候，就會進退兩難，無路可逃。
于是，精明的我，說：“呃，沒有。”媽媽像警察一樣巡邏了一圈就走了。她一走我就像逍遙法外的嫌疑犯一樣，繼續做“壞事”。
我像一只貓吃老鼠不眨眼一樣，我快樂，我懼怕，這就是竊讀的滋味。
關于竊讀的作文范文三：
在一個晚上，我也像往常一樣寫作業，然后給爸爸檢查和簽名。然后我上床睡覺，媽媽也像以前一樣幫我關燈，也幫我開了一盞小夜燈。
我其實沒有睡覺，我在聽外面的動靜；等了許久，外面的燈熄滅了，我計劃了許久了竊讀的事情終于開始了。我悄悄的打開了門，溜進了書房，我開了一盞臺燈，我在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切的尋找著我喜愛的書——《絕佳拍檔》。我一邊看，一邊聽著外面的聲音，生怕有人來了。我一頁一頁地看，我心里“砰！砰！砰……”地直跳。心里充滿快樂，又充滿懼怕。我突然感覺很困很困，困得幾乎眼皮都張不來了。我一看鐘都快要十二點半了，我把書放進書柜里，然后我關了臺燈，去了我的房間，鉆進屬于我的被窩。
這次的竊讀又快樂，又懼怕；但我很快樂。
關于竊讀的作文范文四：
現在媽媽根本不讓我看課外書，因為快要考中學了，在媽媽強烈的要求下，我只好服從，但并不死心。
有一天，我打算竊讀。那個時候是晚上十點鐘，我打開手電筒，拿出課外書，偷偷地看了起來。過不多久，我聽見門外有腳步聲，嚇得心驚肉跳，連忙關掉手電筒藏在被子里。可過了許久，沒有人進來，我才覺得是虛驚一場。
我第二次打開書，把手電筒打開，津津有味地看了起來，警覺性也放松了。我想：爸爸媽媽這么長時間沒來，大概都已經睡覺了吧！于是便坐起來看。
剛看了不久，突然門開了。我連忙把書藏進被窩，可動作雖快，也沒逃過媽媽的火眼睛睛，被她發現了。原來，媽媽要用電腦，我竟然沒聽到她的腳步聲，手電筒和課外書全部都被沒收了。就這樣，我就再也沒辦法竊讀了。
通過這次竊讀，搞得自己書沒看成，卻被嚇個半死，視力又要下降，簡直就是吃力不討好的事情呀！我再也不竊讀了，我要爭取我的合法閱讀權！
關于竊讀的作文范文五：
有一次在學校里，中午正要睡覺的時候，我閑著無聊，就自言自語：“我該干什么呢？”忽然，我靈機一動，說：“對呀，我怎么沒想到呢，今天我正好向同學借了一本漫畫書，現在終于派上用場了。
我小心翼翼地從抽屜了把書拿出來，生怕吵醒老師。并輕輕把書翻出來。我一邊看書一邊觀察周圍的情況，就像警察抓小偷。我先看一會兒，再觀察老師，再看一會兒，再觀察老師……我很快樂，也很懼怕！我就這樣連續不斷。過了半小時，老師都沒有醒來。我的脖子真酸哪！然后，我只好不觀察老師了。這本漫畫書，吸引著我，我看得如醉如癡。正當我在看精彩片段時，突然，老師叫了一聲同學的名字，我還以為在叫我呢？于是，我馬上做好睡覺的姿勢，兩眼緊緊閉住。后來，我才知道，原來老師不是叫我，而是叫別人，可把我嚇壞了！我又接著看了。過了很長時間，午睡起來時間到了，同學們從睡夢中蘇醒。
那一次，在學校里竊讀，我又緊張，又快樂！
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