在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的漫畫老師-人物作文，希望能夠幫助到大家。
人們常說，老師是園丁，是蠟燭，是路燈。但在我的眼里，我們班的語文老師是一本書，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的漫畫書。
盡管還是三、四年級的老師，但她的面容一點(diǎn)兒也未改變。一頭烏黑茂密的長發(fā)，還有一雙小船般的柳葉眉。那一雙“火眼金睛”的眼神是獨(dú)特的。有時那眼神是嚴(yán)厲的，無論我們怎樣耍小動作，她都心知肚明；有時她的眼神又是溫和的，目光中透露一番欣慰……從她的眼神中我懂得了許多。那兩只“順風(fēng)耳”更是‘連針掉地上都能聽得見'，更別提上課竊竊私語了。
雖然老師已是不惑之年，教學(xué)風(fēng)格和幽默細(xì)胞卻從未改變。有一天語文課上，老師笑容可掬地登上講臺，左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，像手執(zhí)金鑰匙的人，把知識大庫的門打開來了，那一筆一畫揮灑自如。同學(xué)們完全被老師繪聲繪色的講課吸引住了，隨著她的表情，可我開了會小差，對著窗外發(fā)呆。老師一眼就盯中了我。“倪睿，這道題怎么做？"我突然被一只大手從幻想世界拉回了現(xiàn)實(shí)世界。站起來不知所措，呆若木雞。不料老師又轉(zhuǎn)移目標(biāo)，一抓一個準(zhǔn)，連叫三人，我頓時覺得老師馬上就到‘變臉’。
不禁不寒而栗，可迎來的不是劈頭蓋臉的批評，而是那幽默風(fēng)趣又暗藏玄機(jī)的話語，在教室里回蕩起來：“古人云：‘三個臭皮匠，頂個諸葛亮’。看來現(xiàn)在是‘三個臭皮匠，頂不過諸葛亮’了。”話音未落，教室里氣氛零下的溫度瞬間沸騰到極點(diǎn)，哄堂大笑，我也偷偷笑了，覺得很有趣。
還有一次，老師，為了治我們?nèi)嗟膽胁�，秒變“扁鵲”。大聲說道：“千萬不要懶，因?yàn)椤畱小诸^上一把‘刀’，你脫離了媽媽的‘約束’這‘刀’砍的就是***媽的‘寶貝’。說完老師用兩只手指組成剪刀狀一下劈下來，劈中了我們的笑點(diǎn)。這時全班氣氛又上升了不少，個個捧腹大笑恨不得把房頂掀翻了，真不愧是“華倫二世”��！
一轉(zhuǎn)眼，三年時間飛速流淌過，老師是舊的，但這樣的“漫畫”牌老師我喜歡。
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