讀書的用處多么廣。下面是小編給大家整理的猜燈謎作文的內(nèi)容，歡迎大家查看。
篇一：
今天沈老師給我們猜了三個有趣的謎語。
沈老師可厲害了，她一邊講謎語，還一邊做動作：姐妹兩個一樣長，進進出出 都成雙。這個謎語像給我們施了魔法一樣，教室立刻變的`安靜了，因為大家都在認(rèn)真地想，我一會撓撓腮，一會看看其他小朋友。忽然我舉起手來，老師問我“：是什么’’?我說“：是筷子，因為筷子都一樣長，而且我們用時都用一雙。”老師高興地說‘‘:你答對了”。我聽了心里樂開了花。
老師還給我們猜 了另外兩個謎語，但最終還是被我們解破了。今天我過的可真開心呀!同時我也知道了做什么事都要動腦筋，才能做得更好。
篇二：
今天，做完作業(yè)，我很無聊，看見媽媽在燒飯，我對她說：“我給您猜個字謎，好嗎?”媽媽說：“好吧。”我說：“有草可以開花，有水可以沏茶，有腳行程快，有火響聲大。打一字。”媽媽說：“猜不出來，請來個提示。”我就說：“在新年中，我們都放什么?”媽媽說：“是鞭炮。”我又說：“只要看到炮字右邊是什么，謎底就是什么。”媽媽想了想，說：“是包字。”我說：“答對了，你真聰明。”
就這樣，一場猜字謎的游戲結(jié)束了，媽媽的飯也燒好了。
篇三：
今天下午我們和老師在教室里猜謎語。
沒猜謎語之前，我非常想讓老師快點說謎語，接著，老師給我們出了一個特別難的謎語，沒一個同學(xué)猜出來，這個謎語是“一朵鮮花人人夸，莊稼地里不栽它，烈日炎炎它出現(xiàn)，下雨下雪就開花。”
有的.同學(xué)說是向日葵，有的同學(xué)說是梅花，可是都被老師排除了，我們苦苦的想可是還是想不出來，最后老師告訴我們答案是傘。我們都不明白，老師給我們分析了一下答案，莊稼肯定不能栽它，在熱天的時候它就出現(xiàn)，可以給人們遮陽，下雨下雪的時候可以給大家擋雨。
最后同學(xué)們都明白了，而且我們今天玩的也很開心。
篇四：
今天在作文課上，老師帶我們玩了一個猜成語的游戲。
老師說：“我請同學(xué)上臺，表演一個成語，底下的同學(xué)注意他的動作和表情，猜一猜。”同學(xué)們都舉起了小手搶著上場，老師指著一名男同學(xué)說：“你來吧!”他滿面笑容的登場了。他一會兒抓抓耳朵，一會兒撓撓腮幫子，真是一個活靈活現(xiàn)的`小猴子。大家一下子就知道了。一起大聲喊：“是抓耳撓腮。”第二名同學(xué)登場了，他撇著嘴，耷拉著眉，大家一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦。同學(xué)們都哄堂大笑，笑的前仰后合。原來是“愁眉苦臉。”
我們又學(xué)又玩，真快樂啊!
篇五：
今年寒假，我到我奶奶家去拜年并參加了居委會的活動。一進居委會，我便看見了五顏六色的紙上寫著各式各樣的謎語。許多人都在討論著。于是，我便開始了我的猜謎活動。
我最擅長的就是猜字謎了，一上來就猜出來一個字謎——“半導(dǎo)體”打一字。一開始，我就憑借著我猜字謎的經(jīng)驗想：這里的“半”一定是指一半，于是我把“導(dǎo)”取下面的寸，把“體”取左面的單人旁，再合起來就是“付錢”的.“付”了。于是，我便把紙給撕下來，等多湊幾個再去兌獎。
突然，我的腦子閃過一個念頭：不如去挑戰(zhàn)一個難一點的。于是，我便把目光集中在了“五句話”打一成語。我對這個謎語丈二和尚摸不著頭腦，不知從何處著手。我時而抓耳撓腮，時而看看天花板時而……爸爸看到了我這幅樣子于是便提醒了我一句話“幾加幾等于五呢”。我頓時明白了過來，謎底就是“三言兩語”，因為三句話加兩句話等于五句話。
緊接著，我又憑著我的智慧連續(xù)猜中了幾個，并且還獲得了一些小獎品。這都是靠我平時讀書而積累出來的知識才能猜出來的，原來讀書的用處多么廣。
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