【例文一】
我們成長的路上，離不開老師的呵護與陪伴，更離不開老師的教導與指引。老師的愛像春雨，滋潤著我們健康成長;老師的愛像陽光，溫暖著我們童稚的心靈。今天，我要夸的是我心中最愛的李老師。
李老師可是一位溫柔漂亮的女老師。她有著一頭烏黑的長發，紅撲撲的瓜子臉上嵌著一雙水晶似的眼睛，眼里總是閃爍著智慧的光芒。李老師很愛笑，即使不在笑，看上去也會令人感到甜滋滋的，因為她嘴角總是掛著微微的笑容，看上去格外親切。
我和我的同學們非常喜歡聽李老師講課，她講得生動有趣，使人一聽就懂。她的板書圖文并茂，字體既娟秀又有力。她喜歡與同學們一起討論問題，愿意傾聽同學們的發言，只是在適當的火候加以點撥，無不起到畫龍點睛的效果。李老師布置的作業不是很多，但要求我們一定要保證作業質量，她批改作業非常認真。要是你的字寫得不規范，她就會在旁邊端端正正寫上規范的字，那字體簡直就是字貼上的字。假如她發現你第二次寫上同一個錯別字，她就會讓你罰寫10遍。
李老師對我們非常關心。有一天，我感冒了，但上午有李老師的語文課，因為我太喜歡聽李老師的課，就堅持到校聽課。可是，上課時老師看到我臉色不對，就問我怎么啦，我對老師說了實情，老師摸了摸我的頭，覺得有點燒，就倒了杯開水讓我喝，并馬上打電話通知我爺爺來接去看病。
雖說李老師溫柔可親，但要是我們有人上課不注意聽或做小動作，或違反了學校規章制度，她就會馬上給予嚴厲批評，并要求同學認真學習《弟子規》，用實際行動改掉毛病。
現在李老師不再上我們的課了，但我們還經常見面，她還是那樣親切，還是那樣關心著我們的成長。我會記住你的，我們的好老師。
【例文二】
這個學期快要結束了，一眨眼功夫，還有幾周就要高考了。全班的氣氛都很緊張，想學習的人在一旁奮力讀書，甚至有耳塞塞住兩耳;不想學習的人便在另一旁說說笑笑嗑瓜子，清閑得很。于是教室被分成了兩塊，一塊一個天下，擺地攤似的。因過度疲憊而厭惡學習的學生聽見另一波人的“朗朗書聲”就頭大;而奮筆疾書的學生聽見那一波人吵吵嚷嚷的更是心煩，兩波人誰也不理誰，久而久之就習慣了，他們的眼神好像都在說，“愛咋咋地吧。”只是不管是談笑的白丁還是往來的鴻儒，都玩的玩學的學出了一道道黑眼圈，乍一看滿屋子國寶，多壯觀。
而我呢?對了，還沒有介紹自己，我在這教室的正中間——喏，就是這塊可憐的黑板。前幾個星期，我已經被折磨的身心疲憊——兩頭的人一吵架那聲音可真是驚天動地，受害就成了我。兩頭的叫罵聲還伴隨著五顏六色的粉筆頭和紙團什么的，鋪天蓋地地朝我飛來。還有的人，氣勢洶洶地走過來，站在講臺上對著另一頭的學生大聲呵斥，為了加強氣勢，還時不時用力的拍著我，領導發言似的。這還沒什么，最可氣的是有的人竟直接拿著書本、筆袋甚至椅子來拍我，我快要疼死了，他們卻渾然不覺。都說要高考的學生最冷血，看來是真的。
而現在，整個教室都被陰霾籠罩著，安靜地快能聽見螞蟻爬過的聲音了。每個人都面容冷峻，仿佛一個月前拿椅子拍我的不是他們。我的臉已經好長時間沒有好好洗過了，上面爬滿了灰塵和粉筆末。偶爾老師來的時候，也只會把上節課寫的東西“一手帶過”，就開始寫這節課的復習要點。在這個教室里，窗簾總是拉的嚴嚴實實，我感覺不到一點陽光，有時閉起眼睛都會覺得我在冰冷的地獄里。同學們的一張張茫然冷漠的臉讓我感到寒冷，可現在還是夏天呀。
高考的日子一天天逼近，同學們一天比一天冷漠。看著我臉上的灰塵和污漬，進來的同學最多佇足欣賞一會兒，然后便匆匆回到座位。我欲哭無淚。是啊，這里哪還有溫暖的陽光呢?我用力吸了吸鼻子。
一個女生走了進來，她的臉上洋溢著笑容。班里的同學抬起頭來，“這不是請假的班長么?”女生對說話的那個男生笑了笑，轉過頭來開始一點一點認真的擦拭我的臉。我感受到她身上的陽光氣息。“謝謝你為我們的付出。”我用力想要看清她的臉，可是眼睛不知怎么的朦朧起來。那笑容始終洋溢在她瘦小平凡的臉上，把她襯托得那樣奪目。我沐浴著陽光，仿佛漂浮在一朵溫暖的云彩上。把我的臉擦干凈后，女生轉過臉面朝大家，輕輕的說：“請大家都笑笑吧，這個教室里好冷。我們都應該笑著迎接生活的，是這樣我們才變得幸福，變得快樂。不是嗎?”說完她咧開嘴笑了，露出兩顆小虎牙。
窗簾不知被誰拉開了，溫暖的陽光一縷縷的擦在同學們和我的臉上，把我們的笑容襯托得寧靜又快樂。
身邊的陽光，你，留意了嗎?
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