孔子說過：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”這個幾乎人人都學過，就不再解釋了�，F在回想起自己以前的老師們，印象最深刻的不是他們的學識如何，也不是教學水平的高與低，而是他們怎樣對待我的，怎樣影響我的。
掐指一算，我離開校園已十年有余，在十幾年的學生生涯中，經歷了許多位我度過童年、少年、青年的優秀教師，我喜歡上文學和我從小學到高中的幾任語文老師有關系。他們利用范文鼓勵、校報發稿、課堂鼓勵教唆我走上了這條道路。其中，讓我最不能忘懷的當屬小學的劉老師，從小學到高中，我一直很喜歡上作文課，主要是喜歡語文劉老師念我的范文，那時的感覺是十分好的。自己總是低著頭，做害羞狀，其實心里早就美開了花，間或有幾個男生向我投來敬慕的目光時，那就心一滋美，好象飛到天上去了。
曾記得劉老師留給我們一項作業，就是每周寫一篇日記。我沒有用新的日記本，就著原有的繼續寫，每日一記。別人的日記是隱私，不愿意被別人看到。而我的不是，我愿意讓人看，看到我的心，我的痛。
開學了，我卻猶豫了。要不要把這些最真實的情感交給老師。劉老師上課時嚴厲，下課時親切。她更關注每一個學生的心理狀態。她對我有著比別的同學不一樣的偏愛。我不是最好的，卻是最受老師關注的。即使對學習沒什么興趣，老師還是不斷地在對我的媽媽說，你的孩子很聰明，很有潛力，你要努力去挖掘。是的，老師是值得信任的。我心一橫，將日記交了上去。忐忑不安地等了一個星期。別人的日記都回到了手中，只有我的桌子上是空的。我疑惑地看向不動聲色的老師。她的笑容如往夕，溫和平靜。老師似乎看到了我的疑慮。在上課時，走到我身邊，微笑著悄聲說：“你的日記過幾天給你？”我的`心加速跳動，卻不敢多問一句為什么。
三天后，老師親自將日記交到我手里，笑容里的內容更多，有鼓勵，有欣賞，有期待。打開日記的最后一頁，兩行紅字映入眼簾，“我無法用來語言形容，你的日記寫得太好了！我拜讀了三遍，堅持下去必有所成�！蔽已杆賹⑷沼浐仙�，生怕有人看見一樣，拿到桌下。混身都過電一樣酥麻，心砰砰地狂跳不已。雙手拿著日記，再次翻開來。沒錯，我沒有看錯，老師用了“拜讀”，說了“堅持下去必有所成�！眲⒗蠋�，您可知道，這一段話從那天起，便銘刻在我心中，支持我，鼓勵我。是您發現了我身上的閃光點，幫我樹立起鼓帆遠航的勇氣，是您讓我看到自信的力量，告訴我敢于嘗試才能戰勝自我，是您為我引路導航在我幼小的心靈里播下一顆為理想而奮斗的種子；劉老師改變的不止是我的學習成績，而是我內心世界對文學的無限渴望，在我的作文中劉老師從來不會用優良差的字眼來衡量我，而是用努力加油的字眼鼓勵著我，小到每個字詞，大到每句每段話，劉老師都會用紅筆標上文章最好的部分對我加以激勵，雖然我如愿考上大學，但是在人生的路上我常會想起劉老師說的一句話：“人的進步成長是建立在自己的勤奮努力紙上，遙想人生有所改變就要丟棄那些阻礙自己努力成功的壞習慣，成功永遠屬于把握自己命運的人！”如今，曾在她庇佑下的我已長大成人在平凡的工作崗位發揮著自己的光和熱。眼下，隨著教師節的日益臨近，當被鋪天蓋地的祝福短信園囿時，我才發現劉老師其實一直都在我心里，只是我因感念恩師而不敢輕易提及，亦怕不經意間觸及。
時間流轉，我從一個有志向的青春少女，變成了一無所成的年輕少婦。事業上的平庸，消磨著我的志氣。有幾次曾想去看他，沒有成行；有幾次想給他寫信，提起筆后又不知該說些什么。后來只有努力讀書，一年之后我到鄭大讀書去了，這樣一來，與他之間的距離就更是遙遠，當我回到縣城工作時，有一次去到他所在的那個學校，還特地從縣城帶去一些東西想去看望他老人家，沒想到到那里一打聽，原來他退休后回老家去了，又無法見面。而從那次之后，我又再到外面去讀書，而后又漂泊來到省城，所以就更無法見到他了，就連他的一點信息也難得到。直到前段時間，從我的一個學生那里得到消息說他已于前些日子走了，永遠地走了。我不禁潸然涕下，望著長天，望著那個向著故鄉的方向，沉默無語！ 我慢慢成為甘愿相夫教子的家庭主婦。也在努力地去寫著，但投稿總是無情地石沉大海。曾經很多時候，我懷疑自己根本沒有能力寫出真正的作品來。但是想起老師的評語，我還是能從失落中走出來。再寫再發。
古人云，一日為師，終身為父。難忘的師生情，就是用滔滔不絕的長江水也寫不完，那不僅僅是文化知識的傳遞，更是做人的殷殷教誨。啊，這就是我的先生，我的劉老師，他有慈之愛、嚴之愛、善之愛、仁之愛，他那種厚德載物、雅量容人、操守嚴明的風范言傳身教于我，促使著我在崎嶇的人生道路上是走得安穩、走得塌實。如今，在十余年后的九月，驀然回首，卻發現我對恩師的思念并沒有因時間和空間的變遷而日益淡薄，反而如一壇陣年老酒，經過歲月百轉千回的發酵后在心底愈釀愈香，化作一縷難以釋懷的情絲縈繞在心頭，隨著逐漸老去的歲月，凝成時光隧道中一脈跳動的紅燭，指引著我穿越無邊的黑暗，迎來陽光燦爛的日子。
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