土壤，是花草的母親；根，是樹木的母親；媽媽，是孩子的母親；老師，是學(xué)生的母親！
這里我要寫的是我們雖然彼此都沒有見過面老師，是您們讓我明白了：我能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明；是您們給我勇氣去開動腦筋，將美放在我的心中，給我教誨、見識和想象！或許是您們批改的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被我淡忘，但是您們的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在我的心里。比如：我寫的《秋天的童話》漫步秋景醉其中一等獎(jiǎng)，是您！蘇璐璐老師點(diǎn)評的：“文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生很好的印象。以感受開頭，以感受結(jié)尾。使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。美中不足的是：文章對多種景物做出了描寫，但詳略不夠得當(dāng)，未見重點(diǎn)描寫部分。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。作者要繼續(xù)加油喔�！蹦鷮ξ业奈恼率紫茸隽丝隙�，然后又點(diǎn)明“詳略不夠得當(dāng)，未見重點(diǎn)描寫部分”最后，還鼓勵(lì)“要繼續(xù)加油喔。”
再比如：我寫的《新學(xué)期的新鮮事》一等獎(jiǎng)，是您！楊秋紅老師點(diǎn)評的：“這是一篇緊扣主題，很不錯(cuò)的征文。全文有敘有議，結(jié)構(gòu)緊湊，條理清晰。文章以開學(xué)第一天展開，過程有起有伏，感情變化也很明朗�？荚囍械募�(xì)節(jié)刻畫很細(xì)致，對緊張的心理把握很到位，令人感同身受。結(jié)尾再次點(diǎn)明主題，也加強(qiáng)了感情的表達(dá)。整個(gè)文章給人一種朝氣蓬勃的感覺�！�
又如：《別讓時(shí)光留下遺憾》一等獎(jiǎng)，是您！劉聰漪老師點(diǎn)評的：“開篇慨嘆時(shí)光飛逝簡單明了，點(diǎn)出主題；接著以歌詞引出自己要闡述的話題，語言流暢，整體結(jié)構(gòu)緊湊，行文中小作者能夠做到旁征博引，而且小作者的思路清晰，思辨性強(qiáng)，詳略得當(dāng)?shù)年U述出時(shí)間一去不復(fù)返，該把握住現(xiàn)在珍惜時(shí)間，可見小作者文學(xué)功底的深厚。小作者雖然年紀(jì)小，但感悟卻很深刻，文章具有一定的哲理性，望小作者能把握好時(shí)間，把握住青春！”
還有：《愛的感悟——請留一盞燈溫暖他人》一等獎(jiǎng)，是您孟祥琦點(diǎn)評的：“這是一篇緊扣主題，很不錯(cuò)的征文。全文有敘有議，結(jié)構(gòu)緊湊，條理清晰。文章以開學(xué)第一天展開，過程有起有伏，感情變化也很明朗。考試中的細(xì)節(jié)刻畫很細(xì)致，對緊張的心理把握很到位，令人感同身受。結(jié)尾再次點(diǎn)明主題，也加強(qiáng)了感情的表達(dá)。整個(gè)文章給人一種朝氣蓬勃的感覺�！�
您們在點(diǎn)評中從不對我冷嘲熱諷，總是殷切關(guān)注著我，鼓勵(lì)著我，讓我明白您們已看到了我的成績，又讓我懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，是您們讓我看到了智慧在知識海洋中的閃爍；是您們將文學(xué)的種子播撒在我的心田……插柳之恩，終生難忘！
雖然我們沒有見過面，但是點(diǎn)評老師的情誼，是一份深重的情，一種深遠(yuǎn)的愛，一縷照亮靈魂的光。問渠那得清如許，為有源頭活水來，歲月的`積淀讓我學(xué)會了深藏情感匆忙的生活里，讓我又重回那充滿溫暖、感恩、激情的日子里……我手寫我心，見字如見人。
我那未成見面的老師，在我的心靈里，您們已經(jīng)為我撒播下了寫作的種子，給我當(dāng)了一個(gè)無名的指路人，在我感到黑暗時(shí)，您們給我點(diǎn)燃了那漫長而又明亮的火焰，在您們的循循善誘下讓我勾起了對寫作的渴望。您們用自己的身軀照耀著我，讓我無憂地從泥土里長出了芽兒！
您們像領(lǐng)頭大雁，展開那雙偉大的翅膀，帶著我這個(gè)羽衣還沒長完的雛鳥在天空中飛翔；您們像舵，讓我不斷地劃水乘風(fēng)破浪；您們像雨，滋潤著我在泥土里生長；您們像風(fēng)，正在吹著我揚(yáng)帆起航；您們像如詩如畫的風(fēng)景，展開來給我欣賞，讓我有了寫作靈感的源泉！
是您們，給我以勇氣與希望，將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了自信里，也帶進(jìn)了成功的大門里。
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