總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的人員培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
人員培訓總結1
20xx年9月在門診四樓會議室對全體職工進行了手衛生知識培訓學習，主講人：感染辦主任許麗靜。通過本次培訓，使全體職工基本了解和掌握了手衛生的重要性及六步洗手法，了解了減少手上微生物的方法，不讓手成為細菌的載體，使特別臨床科室的.醫務人員意識到洗手與發生醫院感染事件對個人、醫院、患者、乃至社會都會造成嚴重不良影響的后果，認識到預防和控制醫院感染最簡單、最有效、最方便、最經濟的措施是：嚴格按照洗手指征認真、規范的洗手。要把洗手當作是：保護自己、保護病人、保障醫療安全、進步醫療質量的頭等任務來抓。
本次培訓存在的不足：
1、個別人無故遲到早退，無故不參加學習。
2、培訓過程中有不認真、交頭接耳現象等。
改進措施：
1、要求各科室主任、護士長嚴格勞動紀律，按業務學習通知的時間不準遲到早退，聽課過程中要認真、杜絕交頭接耳現象的發生。
2、統計各科參加學習的人數，將結果與質量考核掛鉤。
人員培訓總結2
為了進一步提高農村衛生人員的專業技術水平和整體素質，加強基層衛生服務人員的能力和水平，使其更好地開展公共衛生服務工作，按照《桂林市20xx年農村衛生人員培訓項目實施方案》的相關要求，我院高度重視、精心組織，對農村衛生人員進行了培訓，共計58天，現將培訓工作總結如下：
一、加強領導，健全組織
根據《關于印發桂林市20xx年中央補助廣西公共衛生專項資金基層衛生人員重點業務培訓項目實施方案的'通知》（市衛基婦〔20xx〕5號）文件精神要求。我院成立了領導小組并選定培訓教學場所和相關必備的配套設施。制定了《金寶鄉衛生院農村衛生人員培訓工作實施計劃》和《新型視頻教學培訓課程安排表》。對培訓工作做了詳盡的安排和部署。為了確保教學質量，院領導小組提前組織各業務主管學習了培訓方案、內容安排及考核的管理辦法，為全面做好培訓工作打下了堅實的基礎。
二、培訓開展情況
參加培訓的人員鄉村醫生29人，本院相關人員27人，藥學人員3人，共計59人。主要通過華醫教學視頻進行培訓。通過觀看教學視頻，金寶鄉農村衛生人員對基本公共衛生、基本醫療服務的相關知識培訓前與培訓后有明顯的提高。
三、加強監督、確保效果
整個培訓過程中，培訓班嚴格執行考勤制度實行簽到登記，課堂紀律嚴肅，各位學員均能認真的觀看教學視頻，在培訓過程中，學員均沒有遲到、早退現象。
我院20xx年農村衛生培訓工作雖然圓滿完成了，但在工作中也發現了問題和不足：
一是我院的公衛教學專業人缺泛。主要以視頻觀看為主，缺乏實踐指導，嚴重影響了培訓工作的質量。
二是時間緊任務重在培訓工作沒有印制教學課程內容材料，教學質量難以保證。
三是我院教學設備有限，鄉村醫生的吃住不能妥善安排，都為自理，影響學員的學習興趣和積極性。建議今后采取更加靈活多樣教學方法，真正提高農村衛生人員的素質和水平。
人員培訓總結3
20xx年1月5日～1月16日，按照山西省農業廳的安排，我院舉辦了基層農技推廣體系改革與建設補助項目基層農技人員蔬菜普通培訓班。來自晉城、長治各縣的262名基層農技人員分3批參加了培訓。第一批培訓時間1月5日至10日；第二批1月10日至15日；第三批1月11日至16日。具體培訓情況總結如下：
一、培訓基本情況
1、培訓對象及人數來自晉城市的澤州縣、高平市、陽城縣、陵川縣和沁水縣、長治市的沁縣、武鄉縣、長治縣、平順縣、長子縣、襄垣縣、潞城市、郊區和壺關縣的基層農技人員共262名進行了蔬菜專業培訓。
2、培訓內容根據調研情況，選取了和當地產業發展的配套內容。針對農民實際需求。蔬菜培訓班主要講授了：山西省設施蔬菜生產概況、無公害蔬菜安全生產技術、旱地西紅柿栽培管理技術、現代農業園區的經營管理、溫室瓜類無公害標準化栽培技術、農業推廣技術新方法。在每期短短5天時間內，培訓教師以翔實的案例、淺顯易懂的`語言闡述了當前農民在農業生產中存在的問題及解決對策，使學員受益匪淺。
3、培訓方法本次培訓采取大班授課與分組討論相結合，學習和現場考察相結合，取得了較為理想的培訓效果，學員一致認同這種形式的培訓。調查反饋結果反響很好，對有關老師和有關課程給予了高度評價，對我們的組織工作非常滿意。通過專家啟發性交流座談及學員基層工作經驗、心得分享，促進了學員間相互了解溝通，既開拓了思路、也達成了諸多共識，有效增強了基層農技人員工作的信心。
4、培訓結果通過每期5天，三期共15天的培訓工作，來自晉城市、長治市共262名基層農技人員經過考核，全部通過。本次培訓取得了圓滿的成功。
通過集中培訓和實踐，使農技人員提高技術水平和業務能力，促進農業行政部門與農業推廣、科研、教學單位以及涉農企業加強有效銜接和配合，形成大聯合大協作新格局，逐步建立基層農技人員知識更新制度，推動全省“一村一品、一縣一業”發展和現代農業示范區建設。
二、所采取的措施
1、現場培訓與講座培訓相結合，結合各縣的重點產業推進。除了集中理論培訓外，還選擇了典型的現代農業科技園區：長子方興現代農業科技園區進行進行參觀，并進行現場教學。
2、圍繞產業存在的關鍵問題進行培訓。如大棚蔬菜品種的選擇。大棚蔬菜的管理及病蟲害防治。開展延后栽培和保鮮技術培訓，尤其是旱地西紅柿栽培管理技術進行重點講解。
3、根據培訓對象，認真組織，遴選教師和教材，建立了專家庫。針對農技人員的培訓，更多選擇的是一線專家，以案例教學和現場培訓為主，在農業示范縣培訓中，主要邀請產業體系首席專家和崗位科學家授課，有山西省現代農業體系首席專家。培訓班召開前組織老師溝通交流，把培訓班的有關內容講清楚，針對性地選擇教學方式。
對基層農技人員的技術培訓，使農技人員對農業科學知識和先進技術都有了更多的認識、理解和掌握，較好的把所學到的科技知識運用到生產實踐中，促進了農村實用技術和科技成果的推廣，有效地促進了各縣區產業基地的形成和發展，提升了農業結構調整水平，加快了農業產業化進程，經濟效益和社會效益顯著。
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