總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編整理的小學教師學期期末工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學教師學期期末工作總結1
一學期的工作我要用這樣的話語來總結它：忙碌而充實；苦于形而樂于心；雖有不足卻無憾！
一、思想政治方面
本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，一個學期以來，在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。用自己的愛心去關心愛護每一個學生。時刻用教師職業道德規范來約束自己。
二、日常工作方面
在日常的工作中我能夠做到聽從領導的安排，服從學校的決定，認真的完成自己的.本職工作。能夠做到不遲到，不早退，盡量早來晚走，學生在校期間，從不請假，嚴格的遵守學校的各項規章制度。并積極配合大隊部和后勤工作，每時每刻對學生進行思想和安全教育，認真開好班會和中隊會，教育學生熱愛勞動。
三、教育教學工作方面
本學期在校領導的帶領下，繼續開展“三課”活動，本人認真備課，及時反思，積極參與聽課并吸取同行的優點，聽取領導的建議，同時在網上學習各名師大家的教育教學發法，并綜合運用到自己的教學中來，使自己的課堂教學不斷完善，力求進步，具有特色。
為了在學校組織的期中期末成績測評中，向家長交一份滿意的答卷，平時除了認真上好課以外，我還認真批改和講解學生的數學書、六本練習冊和每天一張的大卷，每天堅持聽寫生字，并認真批改，特殊的學生給予特殊的指導，期末階段帶領學生有計劃、有目的的認真復習，對學生一次次的測試，查缺補漏，總結反思。一學期下來，學生為我收拾抽屜時，兩只小手捧著一大把空的紅油筆對我說：“老師，這學期可真的辛苦您了。”
在督導檢查的準備過程中，認真寫好各項材料，并積極上交；在上級領導來突如其來聽課時，積極配合教導處工作，爭取把一節課講得更好，為學校的榮譽涂抹一絲光彩。
小學教師學期期末工作總結2
在不間斷的教學活動中，時間流逝得非常的快。轉眼，又到了期末。前幾天，同學們已經結束了期末考試，這幾天我也忙著閱卷、統計分數。現在孩子們都已經拿到了成績單正式開始放假了，我也趁著這個空閑時間，對自己本學期的教學工作做一個總結。做總結是為了讓自己進行教學反思，提高我的教學水平。
一、課前準備
課前準備，就是備課。要想利用好上課的那幾十分鐘，提前備好課是很重要的。備課就是備教材、備教法、備學生，備教材要提前準備好上課的時候要講的內容，一般每節課只講一個知識點；備教法就是準備好教學的方法，因為一個知識點有很多講解的方法，一個題也有很多的解題方法，這就要求我在上課之前做好準備；備學生就是充分了解學生的特點，選擇最適合的教學方法，這是最重要的部分。
就是因為教師要做好課前準備，所以才會要求我們教師寫好教案。上課的時候就是根據教案來講課的，在教案中我也會把每一部分講解的時間規劃好，在上課的時候誤差不超過兩分鐘。我會預留給學生提問的.時間，大概是兩分鐘左右。每節課的時間我都會仔細的分配好，盡量不拖堂，也盡量不要多出太多的時間。
二、課堂教學
若想教學事半功倍，掌握好上課的時間是很重要的。若是學生上課沒有學懂，布置再多的作業，學生都學不好，還會加重他們的負擔。所以對我們老師來說，抓住上課的幾十分鐘時間，是教學中的關鍵。小學階段學習的內容都不是很難，只要上課認真的聽了，作業就一定會做。但怎樣才能讓學生們認真聽呢？怎樣能夠最大化的利用時間呢？
我在發現有同學分神的時候，會通過輕敲黑板或講臺的方式讓他們回神，或者提高我講話的音量，若是還有同學沒有回過神來，我就會走下講臺，邊走邊講，走到分神的同學座位旁邊的時候，輕輕點兩下他的桌子。我不會當著所有同學的面點名，這樣的方式不是很好。我在上課之前會做好計劃，也就是備好課。這是老師講課的依據之一。
三、課后作業
課后作業的布置也很有講究，現在不能布置太多的讓學生寫不完的作業，也不能太少，讓他們一下子就寫完了。我每次布置的作業都是我精挑細選過的，不會超過十五分鐘做完。我布置的作業也很有代表性，我會布置一到兩道簡單但是同學們經常容易出錯的，兩到三道難度中等的，一到兩道難度較高的，但認真思考也絕對能做出來的題目。
這樣階梯性的題目能夠讓學生更好的掌握知識，同時也能給我很好的反饋。從作業當中就可以看出哪些同學容易粗心，哪些同學上課沒有認真的聽，哪些同學平時不舍得思考，這給我的教學活動帶來了很大的幫助。
四、兩次考試總結
期中考試和期末考試這兩次的成績總體來說沒有太大的變化，試卷的難度也差不多，有幾個不細心就會做錯的題，也有幾個思考題。同學們兩次考試相比有進步的也有退步的，對于成績不一樣的同學我也布置了不一樣的假期作業，幫助他們學好知識。我相信只要認真做了，就一定可以把不會的學會。
根據這一次的總結，我也找到了本學期我做的不好的地方、有進步的地方和可以更好的地方。在假期，我也會做好下學期的工作計劃，寫好教案，讓之后的工作做得更好。
小學教師學期期末工作總結3
1月11日和1月14、15日，小學分校科任教師和班主任教師分別進行了——期末工作總結。
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度.
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的.知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，要常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上__小學分校教師付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時也收獲了充實與快樂。
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