總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的優秀骨干教師工作總結最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在忙勞碌碌中，一個學期很快就過去了。這學期我仔細執行學校教學工作方案、轉變思想、樂觀探究、改革教學。在連續推動我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。詳細總結如下：
一、加強業務學習，提高教學水平。 本著“多學、常思索”的宗旨，本學期我除了常常閱讀有關的專業資料和網絡信息外，樂觀參與學校組織的教研活動，并常常到有閱歷、有先進教學理念的老師那里去聽課。在學校組織的“三制”、“三課”中，我們老師相互學習，取長補短，并將學到的學問與閱歷應用到平常的教學中來，提高了自己的教學水平。
二、創建有效情境，提高課堂效率。 我們數學老師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，這學期我討論的小課題是：“如何創設有效數學情境的討論”，是想把課堂教學作為有利于同學主動探究數學學習環境。讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是老師之間、同學之間交往互動，共同進展的過程。讓他們真正體會到數學來源于生活，應用于生活。
本著這一原則，我主動參與了我校組織的自愿上一節創新的課，在教學“拋硬幣”一節時，我采納情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發同學的愛好，讓同學通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的嬉戲情境中激發同學的學習樂觀性，讓同學在學中學、玩中學、大大的增加了同學對數學的學習的愛好。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于老師之間的優勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創新、高效的教學效果。
三、做好常規教學工作、保證訓練教學任務全面完成。 在抓好課堂教學的同時，本學期每位老師平均每人聽課不少于20節，好的教學設計16篇，反思16篇，學習筆記10000字等。并且仔細備課，作業批改認真，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有預備、課后有反思。
四、仔細落實培優補差，激勵促進同學全面進展。 培優補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學老師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，除了培優補差外，每個老師還指定了具體的轉差方案、轉差有記錄，有總結。本學期每位老師至少轉化一至二名學困生。
由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣由，學困生許多，所以把每周一下午最終一節課，給同學補差，特殊是接近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，的確很辛苦。好在，功夫不負有心人，這些同學都有較大的進步。說明補差效果很好。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!
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