考試個人總結和反思語文

2023-01-14 總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的考試個人總結和反思語文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試個人總結和反思語文1

　　一、基本情況

　　本次考試中，本班應考人數67，實考人數67.

　　二、班級現狀

　　從學生的學習態度、智力水平、學習水平可分為四類：

　　1、學習基礎很好又具有一定資質的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神，而這些學生是不是以后所謂的“特優生”，也就是說這些學生有特優生的潛質，而無特優生的素質，如易鵬、顧晶晶、彭壽聰、謝育峰等同學。對于這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。

　　2、學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神，但潛質不很優秀的學生有涂雅麗、李魏群、易尚坤、顧全、湯浩宇等，對于這些學生重在能力的培養，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養成主動問問題的習慣。

　　3、具有一定的潛力，但目前學習成績不很突出，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，還有就是學習態度不端正。這樣的學生有易文軍、陳昕、馮敖、顏炫、黃兵電等。這類學生要教以學法，多布置一些具有挑戰性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學習任務。

　　4、所謂的“學困生”和“雙差生”，如劉方舟、張芳芳、付亞平、黃金金、黃思思、劉明鏡、張順強、杜成勇、朱思淼、田霞、易重陽、孫杰等。對他們要多鼓勵，少批評、多關心，少諷刺、多督促，多輔導，還要經常與家長聯系，爭取家長的配合教育，決不能放棄不管。

　　三、建議及措施

　　雖然這次期中考試取得的成績還令人滿意，但這主要是靠老師們督導得力，學生學習的自覺性并不是很強。這樣老師教得辛苦，學生學得很累。大部分學生還沒有找到適合自己的學習方式和方法。為了讓學生養成良好的學習習慣，讓班級形成良好的學習氛圍，讓學生的整體成績能夠穩中有進，在這里向老師們提出如下建議：

　　1、教師在教學過程中，適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。

　　2、設計更合理有效的作業，在減輕學生課業負擔的同時又能發揮作業的實效性，培養學生解決實際問題的能力。

　　3、讓學生自愿結成“一幫一”對子，組成互助學習小組，讓優生帶動差生學習，共同取得進步。

　　4、引導學生制定學習計劃和學習目標，幫助學生找到適合自己的良好的學習方式和方法。

考試個人總結和反思語文2

　　一、試卷評價

　　本次語文試卷是滿分為100分。基礎與積累運用占29分;閱讀、理解占31分;習作占40分。試題突出了的訓練重點，側重考查學生理解語言、運用語言的能力，考核學生綜合運用知識的基本技能。但很多老師認為，這次五年級的課外閱讀較難理解，尤其閱讀和習作的分數比例偏重，沒有考慮中等水平的學生，尤其是農村的孩子。

　　二、試題分析

　　從整個卷面來看，基礎知識和積累運用部分學生掌握還算滿意，閱讀、習作部分失分較多。

　　(一)、積累、運用

　　1、看拼音，寫漢字。

　　此題考查了6個生詞掌握情況。6個新詞全為本冊的重點詞，學生的掌握情況較好，拿滿分的較多。

　　2、給下面加點的字選擇正確的讀音。

　　此題考查了學生對一字多音的掌握情況，學生的選擇較為滿意，但有部分學生對“勁”、“蒙”的多音掌握不夠，丟了2分。

　　3、將詞和句子填寫完整。

　　此題考查了6個以及4個、。學生掌握得很好，但少數學生還是有錯別字現象。

　　4、按要求完成練習。

　　此題共有3個小題，包括把句子寫具體，改反問句為陳述句，修改病句。其中修改病句一題失分較多，學生沒有掌握“端正”和“”的搭配。

　　5、填關聯詞。

　　因是課文里的原句，學生失分得較少。

　　6、按課文填空。

　　此題丟分較多，這主要是老師的責任。因是課文中的一段話，老師只按照課后要求背誦而沒有落實到默寫，所以很多學生出現了寫不來字的現象。

　　(二)閱讀、理解

　　1、解釋帶點詞，再寫出詩句的意思。

　　此題考查學生對本冊古詩、詞掌握情況，從卷面看，學生丟分得較少，只是個別學生沒有把句子的意思寫完整。

　　2、根據課文內容填空。

　　此題考查學生對文本內容的理解情況。由于老師在復習過程中反復強調了文本內含，此題學生完成得較好，丟分的較少。

　　3、閱讀課外短文，完成文后練習。

　　此題也考查了學生的課外短文的閱讀、理解能力。短文題為“星星”，文章主要內容是作者的母親通過星星的特點“你照著我，我照著他，大家都亮晶晶的，多美啊!”來闡述做人的道理：遇事兒，不要光想著自己，要多考慮別人。但學生很難理解透徹，難以把握主題思想，其中一小題畫出文中的中心句，全班都丟了3分，全校也沒有學生得分的。我們在一中參加統一閱卷的都是五年級的老師，大家也在討論這個中心句的問題，甚至在沒有看到標準答案之前，老師們也各有爭議，無法定論。語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養起來的，這些都是我們應在今后教學中注意的事項。

　　(四)、作文

　　此次作文要求是寫讀《星星》一文的感受，言下之意就是寫。學生的習作答卷很不理想，原因有二：首先是老師沒有注重訓練學生寫讀后感的能力，其次是學生對《星星》一文的理解沒有到位，自然感受就難以表達。大部分學生沒有能夠按要求寫出自己的感受，加之分數比例過重，學生失分較多也就不足為奇了。只是有個別學生出乎我的意料，寫出了自己的真情實感，寫得相當不錯，我為此略感欣慰。

　　三、反思整改

　　有人說，考卷不是考學生的，而是考老師的水平的!此話也有一定的依據。我們做老師的應該多反思自己，找出自己的不足，多了解學生的特點，多關注學生的情感變化，隨時體會學生的內心感受。同時老師也要加強學習，更新觀念，注意積累，重點抓好“字詞的積累”、“語段的積累”、“知識的積累”、“的積累”，加強學生的`閱讀和習作能力，該要強調的是我們不要走過場，一定要落實到位。總言，一句話，要提高教學質量，關鍵在教師，我們在反思習慣性教學行為中，不斷改進自己的教學方式，不斷提高自己的教學能力，才能不斷取得長足的進步。

考試個人總結和反思語文3

　　期末考試考完了，還沒等成績出來，我已經預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

　　1、考試前沒有好好復習

　　2、考試時心理狀態不佳，非常緊張

　　3、考試時精神狀態異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試

　　4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目

　　成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末xx名，這次中期考試竟然xx名，直線下降xx名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：

　　1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業、看書，上廁所除外。

　　2、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。

　　3、做作業認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

　　4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦

　　5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件

　　6、上課盡量精力集中，不發呆、坐飛機

　　7、不在上課的時候睡覺，特別是數學課的時候

　　8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數學課上做其它科目的作業之類

　　9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

　　這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前xx名，留到這個集體，時間已經不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么?