總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的期初備課檢查總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期初備課檢查總結1
一、檢查概況
根據教研計劃工作安排，9月5日我校教導處聯合中高低組教研組長對全校21名數學教師的備課教學常規工作進行了檢查，總體來說，絕大部分教師的工作成效是值得肯定的，但同時也存在一些問題，有待進一步整改，現將檢查情況反饋如下：
二、優點：
1、大部分教師都能按新學期教導處指導和要求認真備課，呈現教學設計和二次備課兩種形式，教案格式規范，突出教學重點和教學難點的設計，嚴格按照教研室規定的教學流程備課。
2、大部分教師能做到超周備課，精心準備，認真撰寫，數量足夠。
3、本學期辦公室只允許一臺公用電腦，所以大部分教師都是自先設計教案，突出教案的'個性，然后再和組內成員集體備課，避免了以往從電腦上抄教案的不良現象。
4、教師的二次備課和教后反思有實效，能夠及時寫上自己的教學感受體驗感悟。
三、不足；
1、多數教師在被作業設計這個環節簡單應付后缺少這個環節。
2、個別教師的教案教學難點是如何突破的，在教學設計上沒有很好的體現出來。
3、少數教師的二次備課和反思太少，太空洞，煩死不深不實。
四、建議：
1、進一步端正教師的認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂效率的關鍵。
2、要強化教學反思和二次備課，要有實效。
3、環節要齊全，師生雙邊活動要清晰，作業設置要精心。
4、對新教師作進一步的指導。
期初備課檢查總結2
于8月16日對本學期期次備課情況進行了較詳細的檢查，各年級、各學科的備課均完成較好，無論是數量質量均能按要求進行，有些年級、學科完成較出色。具體情況如下
一、語文、數學學科
教者在領會課標、教材的基礎上，根據教學目標、重、難點，結合學校學生實際，以電子稿件為依托，在此基礎上進行增、刪、調、改，使其更具合理性、實用性。
低年級在字、詞上，結合偏旁、部首、音形義、謎語等多種方法進行二次備課，調動了學生的學習積極性，趣味性，提高了識字效果。
3-6年級，在把握教學目標、重難點的基礎上，從量上、環節上、方法上進行備課，使其設計更適合學生和教師實際，實用性更強。
二、科任教師的備課
英語學科傾向于實物和肢體語言幫助學生理解、記憶。美術學科，傾向于先觀察情境圖，來激發興趣，提煉內容，交流方法，作畫評價。環環緊扣，合情合理，實用性強。音樂學科，從基礎知識，到基本技能，再到循序漸進的一系列的訓練同時，注重了方式、方法和學生實際，合情合理，有的放矢。
以上是期初檢查的大體情況，各位教師均能做到認真備課，合理調試，圓滿完成期初備課任務。
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