總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的應用寫作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
應用寫作總結1
在本學期上應用文寫作課程之前，我沒有太多機會接觸應用寫作，因此我對應用寫作并沒有深刻的了解也從未給予足夠的注意。通過一學期應用文寫作課程的學習，使得我對這種文體有了一定的了解，掌握了一些相關的知識和技巧，受益匪淺。并且我認為這對我未來的學習和工作都將大有裨益。
社會各方面發展的速度越快，各種信息量就越大，管理部門或單位為了提高處理日常業務工作的質量和效能，勢必越來越重視提高工作人員的應用文撰寫能力。因此我認為能得心應手地撰寫應用文將成為衡量工作能力高低的一項重要標準。所以提高應用寫作能力和水平既是時代對我們的要求也是大學教育中重要的一環。學好應用寫作也是極必要的。
下面我將從對應用寫作的理解和對課程的感想兩方面對本學期的應用寫作課做出總結。
一、我對應用寫作的理解
1、應用文的種類及用途：
按照不同的用途，應用文可以分為兩大類：一類是行政機關、團體和企事業單位用來處理公務的，一類是個人或集體用來處理私事的，其主要用途是傳遞信息、處理事務、交流感情和用作憑證。
2、應用文的特點：
應用文具有直接功用性、內容真實性、思維邏輯性和格式穩定性等共同特點。具體表現在以下5個方面。
①因事而寫，內容真實。應用文最基本的特點就是“用”，為用而寫，有用才寫，這是應用文與其他文章的最大區別。
②對象明確，非看不可。
③語言得體，文字簡約。
④時間性強，講求及時。⑤格式固定，書寫規范。
3、應用寫作的一些具體要求：
①主題應力圖使文章的主旨正確、集中、深刻與鮮明。
②應用文的材料一般通過查閱文獻、深入調研和日常學習積累來獲得。調研的方法主要包括訪談調查和問卷調查。選擇材料要緊扣主題選擇具有真實性、典型性、新穎性的材料。
③應用文的.結構要求完整、嚴謹，綱目清楚，層次分明，段落清晰，避免松散與重復。
④應用文的語言表述應嚴謹莊重、恰當準確、樸實得體、簡明生動。且在記敘、描寫、抒情、說明和議論五種表達方式中應用文一般只使用記敘、說明和議論。
⑤應用文的寫作要注意標準格式和一些專門用語的使用。
二、我對應用寫作課程的感想
老師的講課幽默風趣又博學又有思想，雖然您老說自己老了，但我看您寶刀未老風趣還在幽默不減！而且不得不承認老師您真的很潮啊，和我們也很有共同語言，沒太明顯的代溝感啊。另外于一些有趣的小故事中讓我們掌握寫作技巧記住注意事項，比讓我們硬記好用多了，而且師生感情也更好，感覺也更親切自然。老師的語文課是我自小學以來最喜歡的和不會嫌煩的語文課，這與老師的親切自然的教學風格和輕松愉快的課堂氣氛非常有關。我覺得這是一名老師最應具備的能力之一，畢竟要讓學生們掌握一項技能首先要先讓他們愿意聽講，愿意去學習這是什么技能。
作業的練習無疑是這門課程的重頭。課堂上的學習，歸根結底還是要落實到實際中來。這學期的作業涉及到了各種應用寫作的文體，都是生活實際中會經常遇到用到的，實用性極強。做作業的時候，真的用到了課本上和課堂上的許多應用寫作知識。通過仔細的對照例文，謹記注意點，和自我檢查修改的過程，極大的鍛煉了我的應用寫作能力并得以實實在在的將知識落實。在作業的部分，我的收獲最大，并且我也相信這會對未來有很大的幫助。尤其是對我這個專業來講，以后需要用到應用文的地方自然會有很多，所以現在對應用寫作有一定的認識并掌握一定技能對我未來的工作就顯得尤為重要和有幫助。
通過這一學期的學習，我認識到學好應用文寫作是關系到以后現實生活工作中的種種問題的實用性很強的學科，學好它非常有必要，現在認真學好，才能在將來的工作生活中游刃有余，更好地學以致用。雖然這學期的課程結束了，但生活中的學習仍在繼續，我將在未來的實踐中繼續學習和努力提高。
最后衷心的感謝最最親愛的老師，希望以后有機會能選中您的選修課，再繼續與您愉快地學習！
應用寫作總結2
本學期的《應用寫作》課程已經接近尾聲，在這學習的過程中用四個字總結便是受益匪淺。以往從未接觸過應用文寫作，對于公文寫作沒有概念。通過學習《應用寫作》，一些最基本的公文寫作知識已經深深刻在我的腦海中。現將這學期的學習總結如下：
一、課上學習獲得公文寫作能力
在我看來，公文寫作是一種能力，是一名文科生必備的技能。在這課上，我學到的就是這種基本能力。我在學習中，漸漸發現公文中的通知、報告、請示、批復寫法和技巧也是大同小異。標題的擬定、事由、結尾、落款很多都有統一的套用模式，所以在某種程度可以說公文寫作挺簡單。雖然在這課上學到的更多是這些簡單的套用模式和基本能力，但我已經收獲不少。正如老師所說的，對于公文具體的寫作內容是需要長期鍛煉的，不可能一蹴而就，而我學到的入門知識恰恰是為寫好一篇公文奠定扎實的基礎。
二、享受公文寫作樂趣
《應用寫作》在我看來也是比較有樂趣的課。原因在于課上的病句改錯題、公文糾錯讓我好像回到了高中。這種咬文嚼字的感覺讓人感到十分過癮，其中一些題目有一定的難度，需要我們有較強的邏輯和文字能力，在做題中鍛煉了我們的思維，那種“柳暗花明又一村”感覺會讓人產生成就感，從而獲得樂趣。這種樂趣確實讓人妙不可言！
三、學習中的不足之處
獲得能力和樂趣的同時，我發現自己有許多不足之處，課余時間便將應用文寫作拋之腦后，作為需要反復練習的東西沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。所學到的知識沒有進一步轉化為技能，在這一學期的《辦公自動化》實訓中體現得十分明顯。
整個《應用寫作》課程的學習過程，收獲多于不足。在課余時間里，我會進一步學習公文的寫作，循序漸進，爭取公文寫作能力能夠進一步提高。
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