總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班主題活動總結，歡迎大家分享。
一、調查積累階段
二、操作實施階段
1、區域活動
2、教學活動
3、環境布置
三、展示總結階段
一、收集材料
①收集積累階段 這一階段包括談話活動，收集與主題有關的資料，如圖片、有關資料、圖書、裝飾物和工藝品。
二、操作實施階段
1、教學活動
這個學期教學活動主要是圍繞主題的內容開展語言、健康、社會、科學、藝術等五大領域的教學活動。
2、區域活動——主題背景下的
1）我認為本學期區域活動是在主題活動下生成的，是根據主題目標有計劃，有目的的投放材料，可以幫助實現主題教育目標。例如，主題活動《鳥兒飛飛》。
圖書角 —— 我們投放有相應主題的圖書。
美工區
表演區——利用小翅膀進行表演，跳一跳鳥兒的舞蹈。
建構區
2）區域活動是主題教育活動的補充與擴展。
案例2： 《鳥兒飛飛》舉世無雙的.建筑師中，孩子們在活動后為鳥兒筑巢環節中沒有盡興，所以我把材料投放在操作區，滿足幼兒的繼續探索的需要。
其實，我說的只是冰山一角，類似的案例還有恩多很多。總之， 這個學期給我最大的感覺就是以前的區域是死的，而這個學期主題教育背景下的區域活動是活的。他是根據每一主題的內容來隨時跟換的，隨著主題開展的深入，區域內容也是逐漸豐富起來。
3、環境創設——主題墻
環境是幼兒的第二老師，他能給幼兒積極的暗示，說出教師來說的話。沒面主題墻的創設，不僅是課程內容的體現和教學活動的反應，時幼兒學習過程和結果的記錄，更是幼兒與環境的交流。
主題墻的創設以幼兒操作經驗為主，幼兒不僅要用眼睛看，嘴巴說，，用手去操作，還要動腦去創新。主體在創設時，要緊跟時代步伐，主題開展到哪個階段，主題墻就應該設立到哪里，整個區域都應處于動態的調整中。案例《車輪滾滾》。
階段一：活動剛開始，孩子們還不了解汽車，我們準備了圖片階段二：孩子們對汽車有一定的了解，布置汽車4s店的環境；
階段三：主題墻完成。
美工區
四、展示總結階段
包括作品展覽，向家長匯報，對課程的評價。
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