總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的2022年數學骨干教師研修總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2022年數學骨干教師研修總結1
通過骨干的培訓收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足，作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路，爭取從以下幾點提高自己的工作水平：
1、良好的師生關系是學好數學的前提
首先，教師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩定，持續的關系，是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。
2、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的.新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
3、教學中時刻不忘培養學生的自學能力
自學能力對年級學生來講不是不可擁有的能力，但在實際上多數同學仍然存在依賴的心理，因此，我在教學中不失時機地培養學生的自學能力。引導學生克服心理障礙，樹立自信心，在學生知識取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰性，就會積極主動進行學習。
為了促進合作，教師需要幫助學生發展合作技能。課堂上有意識對學生的進合作訓練。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承擔小組任務，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協調教學活動，確保小組專注于學習目標，使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能。
4、加強學習，不斷研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
2022年數學骨干教師研修總結2
20xx年9月28日，xx市小學數學的又一次盛會在xx市xx實驗學校拉開了帷幕。來自全市的小學數學骨干教師和領導們，參加了為期三天的會議。此次會議的內容豐富多彩，不但又一次接受了于老師高屋建瓴的報告，而且又再一次觀摩了八節數學課，并從中受到了一些啟發和思考；最重要的是通過參觀和欣賞到部分優秀骨干教師的成長檔案，進而為自己以后的成長指明了方向。現將參加本次會議的一些感想總結如下：
一、對當前課堂中”小組合作”現象的思考。
在本次會議中，聽取了于科長所作的報告。在于科長的報告中，對當前比較流行的小組合作學習，進行了深入的探討和分析。從”合作”到”合座”，從制造”霸語權”，到”流于表面”。一直到問題的解決舉例，都給我們指出了以后組織此次活動要注意的問題。
二、聽、想、討、說、論。
在此次會議上，通過聽8位教師的課，老師們把想到的看到的在晚上分組研討中，進行了充分的交流和研討，提出了自己的困惑和解決的方案。作課老師在第二天的會議上，就研討的內容進行了反饋和總結，并隨時通過教師們的提問，來進行了解答和辯論。可以說，通過這幾個環節的研討，讓作課教師和參會的全體老師們，都對本節課有了一個更深入的認識和理解。確實達到了于科長組織此次會議的目的——“同研究、共成長”。老師們都說，此次會議是一個實事求是的會議，是一個務實的會議。
三、學習的危機感。
在此次會議上，不但有老數學人，還有年輕的大學生們。說實話，總感覺他們還年輕，心里是比較輕視的。可是從幾次討論和發言中，讓我們感受到了年輕的力量，他們不僅僅是年輕，也有著一些獨特的思考和見解。“老師不能即當裁判員，也當運動員”這是他們的見解，雖然有點偏激，但是也可能從中看出，他們對當前課堂教學中的一些思考。對專家的不盲從，不迷信；我想，用不了幾年，他們如果能始終保持這種懷疑的精神，他們一定會成長的很快很快。我們如果不從現在開始加強學習，那幾年以后，也許，我們就會被遠遠的甩在后面。
四、加強自身學習。
“只有5名教師沒有上交作業——“，聽到這些話時，我的心里感到很羞愧。在這幾天中，我反思了很多。是沒有時間，工作時間緊——我為自己找了若干理由，可是最終發現，所有的理由都不是理由，因為，我還有很多的時間。為什么？我在思考。“你就是懶，一有時間就玩，什么理由都沒有。”妻子如是說，是呀。是我自己放松了對自己的要求，得過且過——“從而造成了現在的狀況。”不是我們拋棄了你，是你拋棄了我們——“聽到于科長的話，我在心里暗下決心，”從現在開始，我不會再為自己的一切，找任何理由，我要一步一個腳印，腳踏實地的走好我的路，讓關心我的人不再失望。
總之，此次會議的召開，不但與會的教師們收獲到了很多，而且也讓我從每位優秀骨干教師的身上學到了很多，我想，這些都將對我以后的成長，產生巨大的推動作用。
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