總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的高中英語研修總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在學(xué)校的安排部署和英語組李老師的領(lǐng)導(dǎo)之下，本學(xué)期高中英語教研組進(jìn)了大規(guī)模的自主研修活動(dòng)，通過每周二至三節(jié)的聽課、說課和評(píng)課活動(dòng)，使我受益匪淺，從許多老師的教學(xué)活動(dòng)和點(diǎn)評(píng)過程中學(xué)到了不少值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。
1.進(jìn)一步熟悉了高中英語教學(xué)中各種課型的操作流程。
本學(xué)期的聽評(píng)課活動(dòng)，高三、高二、高一的十多位老師展示交流了聽力課、閱讀課、寫作課、完形填空講評(píng)課、語言知識(shí)點(diǎn)教學(xué)、語法教學(xué)等不同的課型。通過聽評(píng)課等活動(dòng)，使我從中看到、聽到了其他老師課堂教學(xué)中的不同的亮點(diǎn)，更重要的是使我進(jìn)一步熟悉了高中英語教學(xué)中各種課型的操作流程，為我自己的課堂教學(xué)活動(dòng)提供了很好的借鑒或者示范作用。
2.統(tǒng)一規(guī)范了說課環(huán)節(jié)，為以后的相關(guān)活動(dòng)做出了示范。
在馬老師的要求和授課老師的努力之下，各位老師進(jìn)一步統(tǒng)一了說課流程，讓這一環(huán)節(jié)更加的規(guī)范，更加的'高效，也能為自己的課堂教學(xué)潤(rùn)色和提供相應(yīng)的理論支撐。好幾位老師的說課活動(dòng)精彩紛呈，讓我看到了自己和這些口才了得老師之間有不小的差距。同時(shí)，這也是我需要改進(jìn)提高的方向，爭(zhēng)取和做得和他們一樣好。
3.教學(xué)理念再次有了改變和升華。
通過過去的課改，我們改變了由教師怎樣“教”到學(xué)生怎樣“學(xué)”,重點(diǎn)關(guān)注的是怎樣設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，而對(duì)學(xué)生的分析研究方面還做得不夠。而這次研修活動(dòng)再次讓我的教學(xué)理念有了改變，作為授課教師，我們不僅要研究課本、素材，更應(yīng)該充分研究學(xué)生的學(xué)情。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定合理有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)流程，采用更加實(shí)用高效的教學(xué)方法讓學(xué)生的能力得到培養(yǎng)。在課堂上教師不但要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，讓學(xué)有所獲。絕不能“一刀切”，要真正做到“因材施教”。
總之，通過本學(xué)期的研修活動(dòng)，我進(jìn)一步加深了對(duì)新課改理念的理解和升華，豐富了高中英語各模塊的教學(xué)方法，同時(shí)也再次真實(shí)地體驗(yàn)到了新課改理論學(xué)習(xí)的必要性，隨時(shí)隨地向課本學(xué)，向同事學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向家長(zhǎng)學(xué)，向周圍的所有人學(xué)，真正做到“活到老，學(xué)到老”。不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一分微薄的力量。
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