總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小學第十二冊語文學科教學總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在學校領導的親切關懷和教導處的正確領導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了使今后教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結如下：
一、加強業務學習，開拓視野，更新知識。
這是教師在教育教學中要解決的首要問題，它是教書育人工作中得以順利進行的重要保障。要想給學生一杯水，教師要有一桶水。這“一桶水”經過多年的勞碌奔波，已經不再“滿”了，而且誰也不能保證這“一桶水”是它不是一桶“死水”。既然是一桶“死水”，那么水質一定成了問題。可想而知，教師的“一桶水”應要不斷更新，要把這“一桶水”變成一線“活”泉，永遠注入新的活力，把學生帶入一個嶄新的知識的世界。因此，加強業務學習，開拓視野，更新知識，不斷給自己“充電”就顯得猶為重要了。而且在一次單元檢測中，我要求學生一起參與評卷。期間，有位低年級的老師有一個問題向我請教，起初我故意問一問在場的同學哪一個知道答案，可沒有一個同學回答不來，我故著沉思一會，然后才說出答案。學生聽了，嘖嘖聲不斷。我想，此時由于我的努力，得到學生的認可，同時也在他們的心中逐漸樹立起了威性，我從內心里感到驕傲和自豪，同時也深感任重而道遠！為此，自去年十月以來，自己籌資買了一臺電腦，由于我平時注重自身的修養和學習，業務知識也有上了一個新臺階。
二、鉆研教材，領會教學大綱，繼續推進素質教育。
根據大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。”的精神。課前，結合實際鉆研教材，認真領會教學大綱，在備課的環節上，既備教材又備學生；在教學中，我深入淺出，非常注重結合課文的思想性和典范性激發學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養學生的自主合作的'學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練，在有感情地朗讀的基礎上，和理解課文內容，通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思考，通過教師的指導，展開討論交流，鼓勵學生發表不同見解，讓學生在實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。特別是在教學的重要環節中，自己制作和借鑒一些優秀的教學課件，用學校遠程教育多媒體輔助教學，更加激起了學生的學習積極性。由于在教學中，認真鉆研教材，虛心求教，積極探索教學教法，在本校本學期舉行的語數優質課比賽中，我用《古城拉薩》這篇選讀課文作為比賽課文，自己制作了教學課件，在教學中一致得到語文教師的好評，被評比為高級組優質課一等獎。
三、教書育人，德育為先。
在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育，了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養熱愛科學勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。這是整個教學中最為重要的，也是我們教書育人的最終目的。
四、對學生進行扎實的語文基本功的訓練，培養學生語文能力。
通過本學期的學習，除了讓學生能利用漢語拼音識字，學習普通話；培養獨立識字的能力；能聯系上下文，結合實際或理解詞語的意思；養成了積累語言的習慣；引導學生理解詞語，領會含意深刻的句子，把詞語的積累和運用結合起來；朗讀課文，背誦指定的課文。提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法外，還要學生逐步養成閱讀課外讀物的習慣，能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作。本學期，我不僅在自己的博客中把學生的一些優秀的思想健康有教育意義的作文發至網上，讓很多人去閱讀，而且我班李娜同學在全縣青少年開展“知榮辱、樹新風、促和諧”學習教育征文比賽活動中榮獲三等獎，這大大激起了學生的寫作興趣和激情。學生的語文成績在本學期有了明顯的提高，畢業統一檢測中取得了很好的成績，得到了學校和上級領導的好評和肯定。
當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要不僅要加強自己的業務水平，而且還要虛心向同事請教，努力探索和鉆研教學方法，不斷提高自己能力，豐富自己，更好的干好本職工作。
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