總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的個人技能的培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個人技能的培訓總結1
針對我系專業特點，根據院系“早臨床，多臨床”的實踐要求，為提高我系學生操作技能，營造良好學風，形成集體優勢，在針推學院領導班子大力支持下，學工辦、教學辦由針推學院學生會社會實踐部與學習部于20xx年聯合成立了“技能培訓中心”。創建此班之背景是當初99本、00高職組成了推拿社區服務隊，定期舉行活動，同時在低年紀成立推拿培訓班，由高年級手法熟練成績優秀而家庭貧困的同學擔任輔導老師（即帶教），既可為服務隊提供后備力量，同時也可提高同學的學習興趣，形成團體優勢，提高義診效果和動手能力，也是一種勤工儉學的形式。
此培訓班活動形式為高年級學生帶低年級未學專業課的同學學習推拿基本手法，基本理論。自20xx年下半年創辦至今已辦了六期，每學年兩期，每期８周時間。其運做過程如下：
1、通知各班（一般都是已學習過專業課的班級），報名參加帶教的首次評選活動。
2、經過推拿專業老師的嚴格把關，篩選出30～40人，進入帶教的進一步培訓，每周一至周五下午放學兩個小時的培訓時間。
3、經過三周的培訓（由推拿專業老師負責培訓），從中精選出20位帶教。
4、通知低年級各班報名參加推拿培訓班，由20位帶教負責教授推拿知識與技能，
5、培訓中間，可請推拿專業老師進行進一步指導。
6、培訓期滿，由推拿專業老師對學員進行考核，優秀者進入下一學年的帶教候選人，也可推薦他們到社會上從事兼職，或從事本系組織的周六義診活動。
7、以上各過程由學生會社會實踐部總負責，同時需要推拿專業老師的配合，但整體上整個推拿培訓班的各項工作由學工辦袁老師進行指導和協助。
推拿培訓班地點在實驗樓地下室４個房間（以前５個房間），共分兩個班，每班十組，每組人員8～10人不等。兩個班從周一至周五交替培訓，每周進一步進行交替培訓，每班共培訓二十次，每次放學一個小時培訓時間。20xx年10月份開始培訓學生（00本及00高職）130人，第二期推拿技能培訓班共186人，主要為01級學生，第三期20xx年選一次帶教，常在上學年9月初到10月前定出。根據推拿培訓班歷期的培訓成績及按摩師技能鑒定顯示98本、99本、00專為推拿技能的鼎盛時期，00本、01本、01專為其低谷，而希望并現實亦如此：在02級和03級中能夠稍有起色。每年度、每一班不乏有暑期或學習中外出利用推拿搞兼職的。當然本科與專科仍有差距，一般專科生更早更快地接觸了社會和進行兼職，本科生常少有外出鍛煉而技能不如人意。經過調查，各班帶教人數見下：
01－02學年兩期培訓帶教（共16人）：98本7人，99專8人，99本1人。
02－03學年兩期培訓帶教（共20人）：01專5人，00本4人，99本11人。
03－04學年兩期培訓帶教（共20人）：00本7人，01本4人，02專8人，02本1人。
04－05學年兩期培訓帶教（共20人）：01本4人，02本4人，03本1人，03專11人。另外，04－05學年首次帶教選取（共36人）：01本4人，02本11人，03專18人，03本3人（20xx年并有上升之勢，值得表揚的是03專學風可嘉，還有03本一。原因在于學生投入練習的時間越來越少。想當年99本看到98級師兄推拿技能十分了得，于是每晚堅持練習（在沙袋上），直到熄燈。另一原因是臨床實踐的差別，凡是推拿技能佳者，皆有臨床實踐的現象，他們或去三附院推拿科與老師見習或去社會闖蕩，學盡社會優勢技能。試想，在針推學院內僅僅依靠推拿專業課的學習與練習，倘若沒有推拿技能培訓班這個可供針推學生臨床實踐和練習的場所，不知本系推拿技能的學習會發展到什么地步！現在課時日益壓縮，理論授課又多于手法練習，而針推專業老師又是日理萬機，故能夠將大家齊聚練功房這一場所，每日置一個小時的共同練習時間，且有本系推拿精英帶教，是在好不過了！為什么針推系的兩大社團能夠辦得紅紅火火（大學生推拿協會和青年志愿者），就是依靠推拿培訓班的學習而獲取佳績，并且在活動中還可以多臨床、多實踐，不斷總結與提高臨床技能，并互相學習、互相提高。
關于推拿培訓班的教學內容，經過過去幾期的培訓及近兩年所見所想，我覺得仍然是以練習推拿基本手法為主，苦練基本功應是推拿培訓班的一個指導思想！另外配合學習全身保健推拿與足部保健推拿，以便使本系同學能夠在暑假拿出去搞兼職，利用推拿保健掙取一部分生活費或學費，而利用推拿基本手法搞保健是不行的！所以推拿培訓班應該以苦練基本功為指導思想，以推拿保健學習為現實需求，努力將培訓班辦的更好！努力間接地解決本系的貧困生問題，同時也使培訓班學員更早地接觸和踏入社會、踏入臨床實踐，充分利用專業優勢解決現實問題，也許是我們的一種追求！每年暑假前都有許多同學躊躇滿志，想以推拿這一技術在鄭州掙取來年的學費，但放假后，四處流蕩好幾日，最終還是回家了，原因是沒有保健推拿經驗，基本手法練得又不到家！
另外在培訓班管理上亦是個大問題，借此期培訓班開班之前盡力健全培訓班的管理制度！與袁老師商量后再作定奪。
作為一名學生的身份以及學生會干部，寫出上述心得、體會，立場在學生，如果有何不妥之處，敬請老師指導與批正！
個人技能的培訓總結2
隨著我們紅十字會新學年納新的結束，這一學期的各項工作開始進行，新成員的狀態也慢慢步入正軌。紅十字會本著“人道、博愛、奉獻”的精神，在各種危急情況下進行各種人道主義救助，無償地為人們提供及時、有效地幫助，而其中最為普遍的就是急救方面。在日常生活中，人們總是會不經意地發生各種危急情況，而此時急救技能就成了必不可少的、同傷痛爭分奪秒的工具；但往往我們都會看到，由于大家急救技能的缺乏或操作方面的失誤，導致了很多悲劇的發生，所以普及正確的急救技能成了一項必須的、迫在眉睫的工作。為此，我們在新學期的第一次活動中就對會員們的急救技能進行詳細、深入的培訓。
一、基本情況
10月29至30日，我們在6號樓大教進行了為期一天的急救技能培訓，其中包括急救理論知識、實際動手培訓——止血包扎、心肺復蘇急救的操作。由我們會里已經經過培訓的同學來教，他們在課前進行了積極的籌備，在教學中耐心的指導其他同學；參加培訓的同學也是積極地參與其中，認真的學習，遇到重點及難點能夠及時地同其他人進行交流。在整個活動的過程中，同學們都能以認真、負責的態度來對待這次的培訓。
二、此次活動的工作內容及成效
10月x日晚上7點，我們此次的急救培訓活動在6#103教室準時的開班。由系團委林老師主持開班儀式。盡管是周五的晚上，但同學們還是早早的.到來，大家對于急救知識的普及都有很高的積極性，并急切地想要參與到這次的培訓中。帶著這樣的熱情，同學們在這次的理論培訓課都認真的做著筆記，對一些不懂的問題及時提出疑問，并進行記錄。10月x日，我們的實際動手培訓正式開課。早上我們學習的是綁帶、三角巾的包扎。同學們一步一步很認真的跟著我們的同學學習，碰到較難的，也會多加練習。下午我們進行心肺復蘇的培訓。同學們很積極的練習著每一個步驟，生怕會因為一些小的失誤而耽誤病人的搶救。
三、活動中存在的問題
在這次的培訓活動前我們雖然做了比較充足的準備，大多數的同學也能積極地參與其中，但在活動的過程中，我們還是發現了一些存在的問題：
1、由于教學的課程較多、時間安排較為密集，很多同學表示不能很好的記住部分內容，對于細節的理解不夠透徹；
2、此次培訓中，上課的時間較長，在培訓后期同學很多表現出急躁的情緒，不能向先前一樣完全集中注意力；還有部分的同學因為時間問題提前離開了培訓課堂，也有部分同學由于周末安排，并未參加這次的培訓，所以在對于會員的普及程度上，仍然存在問題。
四、活動感受總結
努力總是有收獲的，付出一定會有回報。雖然這次的急救培訓只有為期一天的時間，但是參加培訓的同學表示他們學會了很多關于救護的基礎知識，也紛紛表示會利用其他的一些課余時間加強練習，如果有機會也將向周圍的人普及這項必備的生存技能。通過這次的活動，我們希望同學們可以學以致用，在發生緊急情況時能夠幫助他人，爭取寶貴的搶救時間。同時，在學習交流的過程中，同學們也感受到了生命對于我們每一個人的重要性，珍愛生命就是對于人生的最大尊重。
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