總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的數學總結作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學總結作文 篇1
今天上數學課的時候，我們進行了數學測驗，我只得了96分。回家后我認真的總結了我的錯誤。有一道題是因為我太粗心了，沒有認真看清題目做完試卷后也沒有認真的檢查，丟了一分。還有一道題是做對了，但是我沒有按照老師的要求把圓圈涂成陰影，所以也扣了我3分。
我覺得這道題丟分實在是太可惜了，以后我一定要改掉我粗心大意壞習慣，做題一定要按照試卷的要求和老師的要求去做，爭取下次考試得100分，我有信心！
數學總結作文 篇2
今天，我們數學課上進行了數學測驗，我考的還不錯。回家后，爸爸讓我總結了一下，為什么這次測試能考好，原來的測試老是出現小問題。我仔細想了想，我覺得，考試是對一段時間學習的總結，是測試我們平常學習的好壞。
原來測試的時候，寫完答案，我并沒有檢查對錯，而是坐在那里休息，白白浪費了很多時間，現在，數學老師董老師在上課的時候教會我們答完題要檢查，要對答題時不確定的地方再好好的想一想、算一算，這樣，我們就能充分的利用考試的時間，也就能得到好的成績。今后，我一定堅持答完題檢查的好習慣，做題不再慌張。
數學總結作文 篇3
早在寒假就有這個打算，六年級下冊在數學這方面我要學會總結，每天都總結。開學后，這個計劃沒有遺忘，無論每天多忙，都會撥出一點時間回憶今天所學的知識，然后用自己的話總結下來。
今天，就來曬曬我的數學總結本吧！
2.17.第一講；總結：
為了表示兩種意義相反的量，出現了一種新的數——負數。
先說說正數，一到六年級學過的所有數，除了0之外，都是正數。這一單元里有的正數前加了“﹢”正號，這是為了強調它是負數，因為這一單元主要講的是負數。其實“﹢”可加可不加。如：﹢3/5、3/5其實并無區別。
再說說負數，負數在生活中用途也不小。例如：冬天有比較冷的時候，這時的溫度往往會用負數來表示。寫作：-××℃；讀作：零下××攝氏度。還有電梯有地下一層或二層：-1層讀作負一層。負號不可省略。
PS.0不是正數，也不是負數。
2.18.第二講；總結：
今天我們又學習了新知識：用數軸表示數和比較數的.大小。
用數軸表示數：數軸首先要有基本的三條：原點、正方向與單位長。原點就相當于一個標準量。正方向是自己規定的，若說東是正方向，那么向西走20米就要記作-20米。單位長也是自己設置的，一段，你說它多長它就是多長，數軸的每一段畫的時候要基本相等。
用數軸表示數可以更清楚明了了解題意，幫助做題。
比較負數的大小：比較負數的大小，有幾種方法。負數與負數比較，先不看負號，負號后面的數越小這個負數就越大；若是正數與負數比較，那一定是正數＞負數，因為負數都＜0，而正數＞0.
比較大小可以利用數軸幫助比較，數軸上越靠左的數越大。
數學總結作文 篇4
數學考試總結
生活中的數學需要我們細心發現，數學網為同學們特別提供了數學日記之數學考試總結，希望對大家的學習有所幫助!
最近，我們三到六年級的學生參加了數學考試。這次考試，我才考了92.5分，粗心使我做了許許多多。您說得沒錯，不是不會做，太粗心了，經常出現一些大小問題，沒有這些問題，我會更好。有一句話這樣說：“第一次犯錯，也許情有可原，但第二次犯錯，說明你是個‘笨蛋’。”也許我就是這個“笨蛋”。我的成績就像一個橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去，你一不小心，一不留神就會“碰碰……”掉下去。
成績并非想高就高，要靠努力，沒有行動的理想是空想。就像尼采說的那樣，一件東西的價值有時并不取決于人們的收益，而是取決于人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價。這句話說得沒錯。聰明才智不在于知識淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。
通過這次考試不但檢測了我近期所學的知識，還讓我的許多缺點暴露出來了，讓我在以后的學習中能及時改正。
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