時間過得真快，一段時間的實習生活已經結束了，相信你會領悟到不少東西，該總結一下這段時間的得與失，好好寫份實習總結了。那么你知道實習總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的畢業生赴泰實習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當初，我在選擇對外漢語專業方向的時候，也曾徘徊猶豫過，赴泰實習總結。本著自己對語言的熱愛和對教學的極大興趣堅定了這條路，卻不知道今后能有著怎么的前景和機遇。都說機會是個人的運氣，其實不然，就以這次我們一行五人能有幸赴泰國南邦進行對外漢語教學實習來說，那是學院領導和老師們通過多方面努力和協商，身肩風險和挑戰，為我們這些選擇了對外漢語專業方向的同學探索和爭取來的實習機會。
在海外建立實習基地實在不是一件易事，學院領導的決心和支持是促成此事的首要因素。對于我們來說，潛心完成大學四年中的專業學習，多么希望自己能在專業上學以致用，以自己的特長為社會創造財富，實現自我價值。實習，提供給我們與社會接觸的機會、實踐自己專業知識運用能力的機會，是鍛煉和檢驗自身專業素質的最好方式，也是學校向社會輸送人才時自我考核的一種必要手段。鑒于此，我想再次感謝學院領導和老師們所做出的努力，感謝梁院長和高老師為我們爭取到寶貴的海外實習機會，感謝劉老師在異國對我們一行五人的指導和關懷。使我們在完成實習工作的同時開闊了眼界，豐富了人生閱歷，鞏固了在校所學的專業內容，獲得了看待問題和事物的新的視角，同時在工作之余也了解到些許熱土外的風俗文化，增長了見識。
yonok大學在這項交流活動中起著舉足輕重的作用，雙方領導達成對這次實習的意義共識，yonok大學的幸老師則對我們的實習工作做出具體的安排和要求。幸老師的熱忱給我們留下深刻的印象，在異國的個人奮斗經歷成為激勵我們不斷上進的動力。在成長過程中結識到優秀的人是我的福氣，幸老師與梁院長和高老師一樣，看到了對外實習的意義和必要性，不遺余力地幫助我們，在工作和生活的各個方面給予我們指點和幫助，讓我們在此次短期的實習工作中受益匪淺。
來到泰國之前，我對泰國的了解，對泰國學校的教育和管理方式，對泰國學生的心里印象，可以說是完全不成體系的主觀臆斷。那時的依據只能是媒體的報道、他人言論的傳播和小范圍社會對其的普遍認知，沒有自我的感受和實際的經驗體會，缺乏對異國清晰而全面的認識，使自己看待和思考問題的角度不免狹隘、片面了許多。
在泰國經歷了為期5個月的教育實習，我親身感受著這里的一切。不同社會制度下的教學管理方式、不同的學習氛圍，每一種新的認識和體驗都成為豐富著我人生的資源和樂趣。
在yonok大學完成了為期十天的泰語學習后，我們一行五人分別被分到了不同的學校進行漢語教學。我所在的學校——位于南邦市郊，是南邦府教育局下屬的一所公立中學，占地面積280多畝，學校在職教學員工100多位，初、高中學生一共XX多人。
初到康朗中學工作，我的心情是無比激動而又模糊復雜的。想著自己為人師表站在講臺上身兼重任為給異國學生教授自己母語，無限的自豪感和言語的親切感不時涌上心間。但是，如何開始教學，如何讓學生在起步時就接受并喜愛漢語，如何和學生進行很好的交流……更多更現實的問題頓時又成為我倍感興奮之余的擔憂。
XXXX年5月18號是學期開學的第一天，學校明確了對我的管理及要求。布置給我的教學任務是從聽、說、讀、寫四個方面教授給學生漢語。我所要面對的教學對象是初一和高一年級的'學生，程度全部是零起點，每周正常教學時數為十課時（一課時五十分鐘），外加周四下午一課時的興趣活動課（興趣活動課為學生自選課，主要介紹他們了解中國文化，活動內容安排為編中國結、學習書法、學唱中文歌等等）。
我所帶的初一漢語課屬選修課范圍。周二a班選修人數為23人，周五b班選修人數為24人。高一漢語課是必修課，一周六課時，學生一共39人，必修課要求學生自備課本。
康朗中學開始漢語教學的歷史已經有五年了，這期間先后聘用過三位中文老師。郭老師作為這次我派往海實習的當地指導老師，無論是在工作還是生活中都給予了我很大的幫助。
實習之初，我考慮最多的問題就是如何尋找專業理論與實際教學的契合點。在積極向郭老師請教教學起步時所要注意的問題和必要的方法的同時，也在學習和準備必要的教學用語，為了盡量減少學生接觸新事物的陌生感。在激發學生學習興趣之余保持他們對學習漢語的熱情和新鮮感。并從對自身提高要求做起，讓學生在先接受老師的情況下，樂于接受一門新的語言，努力使學生的學習活動變的自覺主動而不是被動怠倦。
在康朗中學工作的這段經歷，成為我走向社會，展示專業技能運用的珍貴財富。康朗中學校長的信任以及老師們的無私與慷慨給我留下了抹不去的記憶，學生學習漢語和使用漢語的熱情是我曾想象不及的。
從這次實習中，我學會了很多。我希望下一次我能更好地將理論與實踐結合！
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