總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的作風建設年開展“履職守紀”教育專題活動總結，歡迎閱讀與收藏。
幫四促”等主題實踐活動，建設一流的領導班子、一流的教師隊伍、一流的工作作風、一流的工作業(yè)績。
2、開展查找服務對象不滿意問題活動
為提升全鎮(zhèn)教職工工作質量，糾正部分教師的不正之風，經(jīng)我校領導小組研究決定，在各校內開展查找服務對象不滿意問題的.活動，活動后對各校工作作風方面存在的問題進行了認真查擺和梳理：
一是服務態(tài)度有待改善，服務質量和服務水平有待提升；
二是敬業(yè)精神不足，對業(yè)務工作的探索與研究力度不夠；
三是專業(yè)技術能力提升緩慢，對業(yè)務工作的探索與研究力度不夠。
3、改進措施
通過在各校內開展了查找服務對象不滿意問題的活動，對各校工作作風方面存在的問題采取以下措施：
一是注重活動實效，把作風整頓與實際工作有機地結合起來。在工作中樹立一切為了服務學校師生的理念，增強服務意識，改善服務態(tài)度，轉變工作作風，同時加強考勤管理，要求任何人不得無故曠工缺席。
二是加強組織學習，提高職工自身理論素質和業(yè)務能力。
三是學校繼續(xù)加強小學教師繼續(xù)教育培訓，必要時派骨干教師、學科帶頭人外出培訓，讓他們將外地豐富的管理經(jīng)驗、教學經(jīng)驗帶回自己的工作崗位上來；
四是對于能解決問題，我校工作領導小組辦公室立即解決；對于一時不能解決的問題，耐心細致地給師生予以解釋說明。
4、主要成效
通過活動的實施，取得了四個方面成效：
一是在校教職工加強作風建設“履職守紀”的自覺性明顯增強，進一步提升了為人師表的形象；
二是解決教師日常生活中和教育教學中存在問題的力度明顯加大；
三是圍繞上級服務的舉措不斷創(chuàng)新，進一步促進了教育的發(fā)展；
四是促進規(guī)范管理的制度逐步完善，進一步健全了長效機制建設。
20xx年3月
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