總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的導師制活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年9月，我開始從事了我喜愛的工作教師。剛來到人生地不熟的利津一中，對于我來說一切都是新的。有很多的東西要學習，有很多的理論要掌握。尤其是如何完成由一名學生到教師這一角色的轉變，如何將自己所學的知識更好的傳授給學生，如何適應新的工作環境等一系列問題擺在了我的面前。而要想更好更快地學習就需要有一位業務熟練，資歷深厚的老教師在后面加以指導幫助。
為了加快青年教師的快速成長，提高教師素質，學校實行“導師制”活動，新老教師互相結對。在此活動中，我拜劉魯東老師為師。我很欣喜，很感謝學校的英明決策。這是一項培養年輕教師早日成才的互助性活動，而這項活動恰恰給了我們年輕教師一個學習的空間，促使我們更快地成長，更快地適應課堂，更快地培養成一名合格教師。通過這三年多的拜師學藝，我受益匪淺。在這段時間里各位老教師特別是我的指導教師劉魯東老師從各方面都給了我很好的指導和幫助。同時他們也用他們的實際行動給我做出了很好的示范。平時備課、上課、遇到疑難問題等，都得到了我的導師劉魯東老師的很大幫助。他以自己的實際行動作出表率，以“身正為范，學高為師”的原則，讓我明白了很多。剛開始的時候由于把握不住學生的思維水平和接受能力，有些課的講授學生可能很難接受，導師他經常聽我的課，不厭其煩地給我講解我在講課中存在的問題，分析了學生的`實際水平和接受能力，并和我探討應該如何去講好一節課。通過他的講評，讓我對自己的授課有了進一步的認識，知道在哪些方面存在著不足，我漸漸地改進了自己的教學方法，教學水平也有了很大提高，從而找到了適合我的學生和我自己本身的授課方式。
“導師制”中的聽課活動是提高業務水平最好的活動。通過聽課，我們可以了解到老教師是如何處理本節課，重點難點是怎樣靈活處理的，課堂是怎樣把握的，遇到問題是如何解決的。我也經常積極地去聽導師的課，學習導師的教學方法，不斷地充實自己，完善自己！此外，導師還告訴我：要真心的愛學生，和學生多交流，對自己的教學有很大幫助。通過導師的聽課與評課，我的教學水平提高很多。幾次在學校組織的講課比賽中獲獎。另外，年級組也組織領導和老師們聽我們的課，這無疑是對我們一個很大的促進，通過一次又一次的聽課和一次又一次的改進，也使自己的教學水平有很大提高。
從課堂的控制上，由于我們班內學生的特點，他們大多數都是學習習慣比較差的學生，從小養成的習慣，使他們很難一時改變，上課時很多學生不聽，聽了也不記，還有一些在課上說話，所以我剛開始上課出現了一些很難控制的局面，以至于自己很苦惱。此時老教師給我傳授了多年教學中遇到諸如此類問題是如何解決處理的，這樣再結合自己學生的特點就有了處理這些問題的方法。還有，在教學過程中，導師管理學生以及課堂的應急措施讓我明白：備課是上好課的前提。教學過程中，應針對學生的實際情況，選擇更好的教學方法。讓學生在寬松活躍的氣氛中學習，培養學生的各種能力。
通過導師的指導和幫助，通過自己不懈的努力，我的教學水平和專業技能都有了很大的提高。從備課到上課再到復習和作業，各個環節都能夠處理的比較得當。這就為我能夠成為一名合格的教師邁進了很大一步。
導師制活動的開展，讓我在學習中不斷成長，我深知作為一名教師，必須不斷地提高和完善自己，非常感謝導師及其他教師對我的關心與細心指導，現在我已能勝任高中教學工作，在以后的教學中，我還會不斷學習，使自己更優秀！
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