總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的第三單元總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
省事教學
第三單元整體分析
1.捐書活動，三位數連加的計算方法。誰在前面先算誰。
A、118+104+95
=222+95 ——先算117+104=222
=317 ——擺豎式計算222+95
簡算
118+104+95
=（100+18）+（100+4）+（100-5）
=（100+100+100）+（18+4-5）
=300+17
=317
豎式計算相同數位對齊（個位對著個位、十位對著十位、百位對著百位）。
2.運白菜，三位數連減的`計算方法。誰在前面先算誰。
A、850-256-280
=594-280 ——先算850-256=594
=314 ——擺豎式計算594-280
利用減法性質簡算（連續減去幾個數，等于減去這幾個數的和）
850-256-280
=850-（256+280） ——連續減去兩個數等于減去這兩個數的和
=850-536
=314
3.結余多少錢，三位數加減混合運算的方法。誰在前面先算誰。
A、185+800-745
=985-745 ——先算前面185+800=985
=240 ——后算985-745=240
解決結余多少錢問題
例：一臺洗衣機580元，每月結余210元，幾個月結余的錢可以買這臺洗衣機？
580-210=370（元）
370-210=160（元）
160<210（元）
（省事解析：上述算式一共出現3次210元，所以需要三個月。）
答：三個月結余的錢可以買這臺洗衣機。
4.里程表（一）培養強化減法的計算方法，正確引導學生理解從40米——70米，直走了70-40米即30米。
例：
150米走到200米，實際走了200-150=50（米）
（當前讀數-前一次讀數=實際走了多少米）
5.里程表（二）
認真讀題觀察，題目中是否出現“里程表”或“里程表讀數”
里程表：里面的數據可以直接使用。
里程表讀數：不能直接只用，要用當前讀數減去上一次讀數，才能得到當前實際用多少。
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