時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，回顧一段時間以來的教學經歷，付出了汗水，也收獲了成果，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！到底應如何做自我評價和自我總結呢？下面是小編為大家整理的學前班寫字教學工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
帶學前班小朋友學寫字已經有兩年了。兩年中，我是邊學習邊探索，摸索出幾條經驗，總結如下，給各位小朋友的家長做為借鑒：
一、讓幼兒學好寫好，先讓他們熟悉字的基本筆劃
筆劃是幼兒學習寫好的'基礎，如果幼兒不熟悉基本筆劃，很容易出現問題。比如幼兒開始寫“橫”的時候，很多幼兒從右往左寫，因為他覺得這樣寫比較順利，還比如學習“橫折”，他們容易把這個基本筆劃當成兩筆，所以，要把基本筆劃認好，寫好是寫字的第一步。
二、學會寫生字的基本筆順
上了這么久的寫字課，我們班還有許多幼兒把筆劃寫倒，雖然我們上課嚴格要求幼兒要按照基本筆劃寫，在課堂上寫字的時候幼兒也能按照基本筆劃寫，但讓他們寫完整的一個字的時候，他們往往會忘記，所以這需要我們家長多督促，多輔導，一旦他形成寫倒劃筆的習慣，就會很難糾正。
三、讓幼兒學會組詞、造句，為幼兒學習語文積累經驗
我們上每個生字的時候，都會讓幼兒至少組3個詞，并會用所組的詞造句。很多幼兒在組詞的時候，會積極發言，雖然他們有的時候說錯了，但是至少孩子動腦筋了，通過組詞，他們學會了有些字是同音不同字，豐富了他們的知識，鍛煉了他們的語言表達能力。
當然，學習生字是小學1至6年級語文知識的重要內容，只有在上學前班給他們打好基礎，才能增強他們的自信心。家長們也需要多輔導，多鼓勵幼兒，讓他們充滿自信地學習，這樣才能在學習中找到樂趣。
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