在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個圓滿的句號吧。到底應(yīng)如何做自我評價和自我總結(jié)呢？以下是小編收集整理的《地毯下的塵土》教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本節(jié)課通過讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在掌握教材內(nèi)知識的基礎(chǔ)上，再將知識進(jìn)行遷移訓(xùn)練，體現(xiàn)了一種全新的教材觀：把教材看作是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例，是由知識向能力素質(zhì)形成的.中介。我覺得這樣做是符合教學(xué)改革理念的。
一、體現(xiàn)“新課標(biāo)”的“三維目標(biāo)”設(shè)計
（一）情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識誠實(shí)、善良、勤勞的價值。
（二）知識與能力：了解《美德書》；積累文中生字詞；學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法；理解“米妮故事”蘊(yùn)含的道理。
（三）過程與方法：
1、“自主”積累，感知內(nèi)容：導(dǎo)入新課，挑戰(zhàn)預(yù)習(xí)。
2、“合作”品讀，感受形象：讀一讀，說一說；學(xué)一學(xué)，練一練。
3、“探究”歸納，感悟主題：擬題比賽；揭示主旨。
二、有助于學(xué)生審美觀與做人素養(yǎng)的形成
童話這種體裁創(chuàng)作的目的就是要讓人受到教育，得到啟發(fā)，它一般都蘊(yùn)含著深刻的道理。所以童話是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有益載體。基于這一點(diǎn)，我設(shè)計的兩個說話訓(xùn)練題目，就是讓學(xué)生在理解了課文寓意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前獨(dú)生子女身上的“嬌”“驕”之氣，不夠勤勞、缺乏生存能力等現(xiàn)象進(jìn)行討論，使他們認(rèn)識到自己的不足，靈魂受到洗禮。這要既鍛煉了學(xué)生的說話能力，又有利于學(xué)生良好品質(zhì)和正確的審美觀的形成。
在知識訓(xùn)練中，學(xué)生通過片斷“小作文”訓(xùn)練，將課內(nèi)的知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N實(shí)踐活動，把書本語言內(nèi)化為自己的語言，這樣有利于提高學(xué)生運(yùn)用語言去思考去表達(dá)的能力，從而有利學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
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