經歷了一次有意義的活動后，想必你學習了很多新知識，這時候寫一份活動總結就很重要了。你想知道活動總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的一年級讀書活動總結范文，希望對大家有所幫助。
一年級讀書活動總結1
一年級的學生對知識充滿渴求，為了引導他們從小養成熱愛讀書的好習慣，我結合學校開展的課外閱讀月，開展各種各樣的讀書活動，為學生的課外閱讀創設一個良好的環境。
1、創設濃厚的書香班級文化：
鼓勵學生積極為班級捐贈書籍，做到資源共享，目前班級藏書已接近一百本，為開展課外閱讀提供有利條件。每一本書都編上號碼，并發給學生一個讀書卡片。
用心布置好班級的文化，為班級圖書角起名為“百味書園”，并在墻壁、黑板報、圖書角等各地方都配置讀書的名言名句、讀書兒歌等，讓教室充滿濃濃的書香味道。
2、開展多種的讀書活動：
建議家長每天督促孩子閱讀20分鐘以上，并且能完整地把故事表述出來，家長及時表揚和評價，激發學生讀書的興趣。
在每節語文課前5分鐘都開設“我是故事大王”的活動。鼓勵學生通過講故事來分享讀書的快樂，進一步提高學生讀書和表達的能力。
提倡學生每周進行專題閱讀，如“童話故事”、“科技世界”、“兒童生活”等等，讓學生有目的地有方向地從各方面汲取知識的營養，拓展學生各方面的知識視野。
閱讀與誦讀經典詩詞相結合。除了閱讀課外書籍之外，我還和學生進行誦讀經典詩詞，每周一首，積累豐富的、瑯瑯上口的經典詩詞，陶冶學生的情操。
倡導親子閱讀，鼓勵家長和孩子同讀一本書，并且和孩子交流讀書體會、心得 。
3、匯報豐富成果，多種方式評價：
學生每閱讀一篇故事，都會填寫《課外閱讀評價表》。這個評價表內容非常豐富，可以摘抄4個優美的`詞語，可以為故事配上圖畫，還可以為故事寫上幾句感想，最后還給作個自我評價，學生參與的積極性非常高。另外，還附有家長和老師的寄語，及時對孩子的閱讀給予肯定和鼓勵。
學生還可以根據故事畫一幅畫，或者設計制作書簽，內容非常豐富，優秀的可以在黑板上展示，學生的積極性很高。
每周評出“故事大王”5名，“讀書之星”3名，讓堅持閱讀的學生感覺到閱讀是充實的，是快樂的。
“小荷才露尖尖角”，我們的讀書征程只是跨出了一小步，以后的路還很長，我們將會繼續努力，引領著一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長!
一年級讀書活動總結2
一、深入宣傳，營造良好氛圍
根據文學院黨支部的相關要求，我支部制定了讀書月的具體方案。按照活動方案，我們迅速在支部開展了讀書月活動的通知工作。深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大黨員的思想認識，為深入落實讀書月活動方案奠定了堅實的基礎。
二、此次活動涉范圍廣泛
從活動對象上看，第五支部的所有黨員都參加了本次活動，并且寫了讀書心得和讀后感。讀書就要得其精華，每個人認真讀書，把自己的想法、體會寫進文章，使個人思想得到深入，素質得到提高。
從本次讀書的范圍看，借閱書籍不僅限于黨的'理論知識，也涉及思想素質類、文學類，以及與專業有關的各種書籍。讀思想素質類可以提高黨員的理論知識水平；讀專業類書籍，可以提高自己的專業知識水平，加強自己的專業能力，這對于今后的學習和生活大有裨益；讀文學書籍，可以提高思想素質；讀專業書籍，修煉自己的內功。
三、活動效果理想
通過讀書活動，我們用科學的理論武裝頭腦，增強了信心，培養了學生黨員良好的讀書閱讀習慣，從書本中結合自身實際，認真查找分析問題和不足，從而提升自我思想素質。今后，我們會在支部進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
從總體上來說，此次活動第五支部的所有黨員共同參與，活動目的、宗旨明確，效果良好，是一次成功的活動。另外，此次活動也對我支部以后其他活動的開展有一定的借鑒作用和指導意義。
一年級讀書活動總結3
一、經典誦讀要堅持。
《老子》一書更是不好理解，讀起來很拗口。我們幾個語文老師一商量，從中精選了一部分內容，打印出來，人手一份，讀起來也方便了。
孩子們雖說不能完全理解，可是也能在多次誦讀之后背下來。在朗朗的誦讀中，我們的經典文化會潛移默化地在孩子的心中扎根。
二、陶醉在報紙中。
每周三下午第三節是學校規定的讀報時間。第二節課間，小干部發下報紙，有的孩子就開始尋找自己喜歡的內容，津津有味地讀起來。學習報的內容貼近學生的生活，孩子們能讀懂。因此，給孩子們十五到二十分鐘時間，讓孩子們靜靜地自讀。再用十來分鐘時間交流讀報的收獲。
三、享受午讀的快樂。
低年級的時候，午后我給孩子們讀書。后來培養了幾個孩子給大家讀故事。這學期，先讓武帥彤給大家讀《西頓動物記》，接著武帥彤又把自己喜歡的書《火鞋和風鞋》講給大家聽。武帥彤還沒有講完，崔學誠積極要求給大家講《笑貓日記》。這就是影響，潛移默化的影響。這說明營造的讀書氛圍帶動了一部分孩子，他們也開始愛讀書了。我暗自高興，欣然答應了孩子的要求。后半學期，崔學誠給大家講《笑貓日記》，學期結束了，還沒有講完，我建議大家暑假看完。可喜的是又有人開始排隊了，祁宣瑋毛遂自薦，崔學誠講完之后，他也想給大家講故事。
孩子對孩子的.影響。讓讀書的孩子展示自己，帶動更多的孩子讀書。期盼能在這些孩子的帶動下，更多的孩子能不知不覺愛上讀書。
四、在書中淘金。
詞句是語言的材料，孩子們心中沒有豐厚的語言積累，想讓孩子們寫好作文恐怕是空談。巧婦難為無米之炊。因此，不僅鼓勵孩子們每天堅持讀書，還引導學生讀書的時候，發現四字成語，比喻、擬人、排比等句子，摘抄下來，多讀幾遍，能背會更好。
孩子們在書中淘出真金，那才是真正的閱讀，那樣的閱讀收獲才更大。
一年級讀書活動總結4
通過上學期我們開展讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力、口語交際能力也相應的提高了，而且學生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。上學期結合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
1、努力創造適應學生閱讀的條件，營造讀書氛圍
首先我們班結合書香校園的布置，在教室內張貼了“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”等醒目提示語，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。同學們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、教師以身作則，帶頭讀書
教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在認真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了榜樣。
3、充分利用閱讀課
每周設有1課時的.閱讀課，并教給學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。
4、做好讀書筆記
我所教班級是一年級，屬于低年級，更應指導學生做好讀書筆記。我除了教給學生讀書筆記方法的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。讓學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
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