我校“十一五”規劃和學校兩個工程建設（初中建設工程、高中示范校建設工程）的起始之年，為此，學校制定了“科研引領、課堂落實、內涵發展、提升隊伍”的年度教師隊伍建設主題，把加強教師師德師能建設作為推動學校發展的根本。在師德建設工作中，學校以師德月為契機著重從如下幾個方面開展工作。
1、加強學習、提高認識：
學校認真制定了工作計劃和活動方案。開學以來，校長、書記在師德月工作中分別作了師德教育專題報告，分析問題、明確措施，動員全體教師工積極參與師德月主題教育活動。要求教師結合本職工作認真分析自己工作的問題，提高了大家的認識。。
2、完善制度、加強管理：
學校根據師德評價標準，建立了師德專項調查和獎懲制度。首先是通過座談、問卷調查、教師階段評議等方式定期收集學生、家長、社會對教師師德的反應，然后對所有教師師德情況進行量化考核，并將量化結果作為教師年度考核、職務聘任、評優獎勵等方面的重要依據。對連續三次考核分數排名在前十位的教師給予物質獎勵，并進行表彰。同時，對連續三次考核分數后五名教師進行教育和崗位調動。在規范教師備課、上課等常規工作上，開展了班級組學情分析制度，要求一個班的任課老師在不同階段對所教學生的學情進行認真分析。同時開展師生對話活動，提高了教育效果。
3、搭建平臺、活動育人：
開展了“班主任技能大賽”、“教師開門交流課”活動，學校對40歲以下班主任采取：開展一次主題班會、做好一次案例分析和5分鐘即興演講的方式，提高年輕班主任的工作能力。同時，分階段召開優秀班主任工作論壇，讓好的'帶班經驗和工作體會在班主任之間相互交流，以此提高班主任的工作水準和工作熱情。在教學工作中，學校在堅持“開門交流課”這一常規工作的基礎之上，緊密結合師德月教育主題，推出“關注每一位學生、上好每一節課”的活動要求，通過一個多月的教師課堂展示，教師的教育教學水平均有了很大提高。
4、文化引領、典型示范：
在今年的師德月總結表彰過程中，學校開展了“感動校園陽光教師”總結表彰活動。在全校100余名教師的隊伍中，通過同事推薦、學生評議、民主投票等環節，從37名候選人中評選出10位感動校園陽光教師。他們作為學校教師隊伍中的典型人物，代表著一種精神，使學校“選擇優秀、崇尚完美”的教師文化得以進一步弘揚，通過此次活動的開展，廣大教師得到學習和教育，同時也激發出在平凡崗位上工作的教師的上進心，推動了我校師德工作的進程。
經過幾年的探索，我校師德建設已經做到了：工作內容的規范化和具體化，師德建設制度體系完善，形成了完善的管理模式。在今后的工作中，我們將緊緊圍繞“提高教師崗位能力，培養教師人文素養”這一目標，不斷完善學校的制度，進一步提高管理效率，提升學校教師整體師德水平。
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