語言目標：
1.能準確回答問題，主動提問題，說話音量和語調的控制
2.對畫面和文字感興趣，愿意學認常見的漢字
3.能根據語言指令做連續動作，能完成一項任務
本月語言練習講述趣事，樂樂在老師的引導下能很生動地描述過程。兒歌學習《小松樹》《胡蘿卜》《因為有你》，在了解基本大意后，跟隨老師讀，并進行識字練習，樂樂對畫面等一些形象的物品感興趣，注意力集中，識字很快。讀字時，會表現很著急的樣子，說出來后，很高興。
健康及社會目標：
1.學會收拾和整理物品
2.喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，養成參加體育鍛煉的習慣
3.活動中與小朋友之間要團結合作，愛護公物
4.引導幼兒學會與他人合作，學會謙讓
5.學做力所能及的事，愛惜自己及別人的勞動成果
蒙氏工作中，取衣飾筐中采扣子，粘扣子的工作進行手部練習，在練習的基礎上整理、收拾物品，樂樂很愿意幫助別人，在幫助別人的同時從中體會樂趣。戶外活動時對跑動、攀爬、踢球、拔河都很感興趣，但活動中會以自我為中心，協作性需引導加強。樂樂要求上進，做事認真，在家中讓樂樂自己事情自己做，中午睡覺前脫下衣服，需老師幫忙疊。
藝術目標：
〔美術〕
1. 引導幼兒通過接觸環境中美好的事物，豐富表象
2. 增加感性經驗，激發幼兒表現美，創造美的情趣
3. 提供自由動筆創造的機會，形成幼兒獨特的`審美方式
本月設計了拼音組名字粘貼，給水果寶寶穿衣服，水粉設計花手絹，剪折毛毛蟲。老師為幼兒提供各種材料讓幼兒進行創作，為幼兒提供創造的機會。通過運用水粉、油畫棒、剪刀等培養幼兒的審美情趣及創造力。樂樂能夠獨立完成美術作品。在剪紙方面會使用剪刀沿線剪，但還不是特別靈活。
〔音樂〕：
1.學會運用打擊樂器，在集體中隨音樂演奏
2.能按基本節拍自然、均勻地做上下肢的簡單動作及模仿動作
3.使用目光、表情、姿態，動作與同伴交流，體驗音樂帶來的快樂
樂器使用基本很靈活，節奏方面會跟隨音樂一起打節奏，但是有時不太準確。比較喜歡和小朋友一起去表現音樂，比較自然。
數學目標：
1.對加、減、乘、除意義的理解
2.學習按量（粗細、高矮）的差異進行10以內的數量關系的正逆排序
3.觀察、比較、判斷10以內的數量關系，建立等量概念
4.運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進幼兒推理與遷移的發展
數學小組教學中，引導“加法”，對加法概念有了解，但運算時需教師引導，對步驟有些生疏。對觀察物體，如，找粗細、高矮，按一定緯度排序掌握很快。數量不變，物體改變找相等，一般數學引導會以分類排序為基礎，樂樂在這基礎上掌握很靈活。
日常生活：
1.為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，培養自信心與成功感
2.學會蓋被子，會用筷子
3.與小朋友相處中能有話說出來
4.通過多方面解決問題，不輕易放棄對困難的嘗試
提供幼兒表現環境，大膽說出內心感受及想法。樂樂通常會很靦腆，說出后，老師會鼓勵樂樂，他會高興，以增強自信心。習慣性等待老師蓋被子、拿奶喝。我們有意引導樂樂自己嘗試著去做，從日常生活中，可以看出樂樂應對困難還有一點想法。
科學目標：
1.對周圍事物的好奇心，提出問題共同解決
2.對科學知識的探索欲
3.引導幼兒區分有生命和無生命
從生活入手，觀察周圍事物，找軟、硬物體，樂樂對科學很感興趣，特別是實際操作，有生命與無生命的區分。
個性行為：
做事很認真，細心。能很快進入狀態（如：工作）。鍛煉口語表達、豐富詞匯，要鼓勵他，大膽表現自己。
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